教案 授课内容 8.2干旱的宝地—塔里木盆地 课 型 新授 课 时 1课时 上课日期 教学目标 1.利用地图掌握塔里木盆地的地理位置，分析造成干旱的原因。 2.能看图说明本区城镇和交通的分布特点，并能分析与水源、绿洲的关系。 3.读图文资料，了解西气东输工程及其意义。 4.通过学习西气东输工程带来的好处以 及生态保护等内容,提高学生对地理知识的综合分析和运用能力。 5.通过对塔里木盆地各地理要素之间联系的学习,初步让学生体会到人与自然需要和谐共处，从而树立可持续发展观。 6.通过对塔里木盆地油气资源开发、利用的学习,增强学生的环保意识，树立经济发展的大局观。 教学重 难点 教学重点：1.塔里木盆地的位置与气候 2.塔里木盆地的绿洲、城镇与交通线的分布关系 教学难点：1.西气东输一线工程所经过的省区及地形区 2.西气东输的意义 教学方法 读图分析法、综合分析法 课前准备 多媒体课件 教学内容 教师复备 一导入：通过视频导入，让学生带着问题看视频 问题1.塔里木盆地的地理位置 学生回答：天山和昆仑山之间 教师：肯定学生的回答，并予以夸赞。 讲授新课同学们我刚才从视频中到了塔里木盆地中年有一大片沙漠———塔克拉玛干沙漠简单介绍塔克拉玛干沙漠以及植被景观；同学们想想四川盆地内部是什么样的，为何塔里木盆地中会有如此之大的沙漠呢？（引出塔里木盆地的海陆位置） 出示世界地形图和塔里木盆地卫星影像图，引导学生从海陆位置、地形的角度来分析塔里木盆地干旱的原因。 通过引导学生看图分析，得出结论： 引出塔里木盆地极端干旱的气候 提问：我知道这里的距离海洋遥远，周围有高大山脉环抱，湿润水汽难以进入，所以气候干旱。那同学们知道这里的气候类型、干湿区、温度带以及年降水量嘛 最后老师引导学生总结这里的气候特征：冬冷夏热、气温年较差、日较差大，降水稀少且主要集中在夏季。是我国极端干旱的地区。 过渡：展示南疆地区城镇图片，询问学生为何如此干旱的地方也会有如此繁华的城市呢，这些城市分布在什么地方？ 学生回答都分布在有河流水源、地势平坦的地方，我们通常把这种地方叫做绿洲（让学生知道什么是绿洲） 知识拓展：绿洲指在大尺度荒漠背景基质上，以小尺度范围，但具有相当规模的生物群落为基础，构成能够相对稳定维持的、具有明显小气候效应的异质生态景观。 继续追问学生生活在绿洲的居民生产生活用水来自于哪里？（塔里木河）对塔里木河进行简单介绍，询问学生塔里木盆地气候干旱，但是当地的居民却希望天气热一点，再热一点，这是为什么？（询问水源来自哪里） 学生回答，老师及时给予指导与鼓励。引出河水来源 （小组讨论）既然我们已经知道了人们生活在绿洲附件，那我们就来看一下活动题 完成P80页活动题分析塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的关系： 找出城镇：库尔勒、轮台、库车、阿拉尔、阿克苏、喀什、叶城、和田等 观察并说出这些城镇的分布特点。 试着说出塔里木盆地的城镇、交通线分布与水源、绿洲的关系。 学生完成任务，老师注意总结：城镇主要分布在有水源的绿洲上，交通线串联起各座城镇，沿盆地边缘呈环状分布。 分析完这些，我们会发现塔里木盆地的城镇比较分散，而且都沿着边缘分布，如果我想从轮台去往民丰该怎么走才能用时较少呢？ 学生回答：在沙漠中修建公路从沙漠中间穿过去 肯定学生的回答，并且夸赞学生的想法，并让学生寻找沙漠中间是否真的有修建公路，学生能够找到三条。 介绍沙漠公路，并讲解这一项工程的伟大，加强学生的民族自豪感 并问学生修建这些公路只是为了节省通勤时间嘛？ 学生回答：不是，还为了开发这里的油气田 既然我们已经知道了塔里木盆地的里的公路是为了开发油气资源而建设的，那塔里木盆地油气资源是否丰富呢？ 答：丰富， ... ...
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