第7课《蚕的生长变化》教学设计（2份打包，表格式）-2024--2025学年部编版小学《科学》四年级下册

课程基本信息 课例编号 小学科学 四年级 春季学期 课题 蚕的生长变化 教科书 书名：义务教育教科用书科学四年级下册 -出卷网-：人民教育-出卷网-湖北教育-出卷网- 出版日期：2020年12月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 一、教学目标： 【科学知识】 1.知道蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。 2.知道蚕蛾是昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对 翅膀和三对足 3.知道雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 【科学探究】 能基于观察记录的信息描述蚕蛾的身体形态和主要生命活动现象 【科学态度】 通过对蚕蛾生命活动的观察，培养长期坚持科学观察的能力和习惯 【科学、技术、社会与环境】 1.了解我国有着悠久的养蚕历史 2.通过抽丝活动，了解并意识到人类为满足自己的需求，不断改进着技术和产品 二、教学重点： 能通准确地观察和记录，描述蚕蛾的身体形态和生命行为 三、教学难点： 通过对比分析蚕蛾与蝴蝶的异同，体会昆虫的特征 教学过程 时间 教学 环节 主要师生活动 一 复习 导入 1.复习回顾：还记得蚕在从孵化到结茧都经过了哪些形态变化吗 2.引导思考：破茧而出后的形态又叫什么呢 二 、 聚焦 问题 探究问题一：蚕蛾的形态特征 1.出示问题：蚕结茧后，大概经过多长时间，蚕蛾会破茧而出呢 追问：你看到破茧的过程了吗 你能描述一下蚕蛾破茧而出的现象吗 (视频1《蚕蛾破茧羽化》) 模拟学生回答：刚开始蚕茧的一端慢慢破裂，蚕蛾先将头探出蚕茧， 然后慢慢从蚕茧中爬出来，刚破茧的蚕蛾比较湿润，翅膀没有完全展开， 随着风干，蚕蛾变会爬来爬去了。 2.引导提问：蚕蛾的身体分几部分 你都观察到了哪些外形特征 模拟学生回答：蚕蛾全身覆盖白色的绒毛，身体分为头、胸、腹三部 分。头上有羽毛状的触角还有一对复眼；胸部上长有三对足、两对翅膀， 而且翅膀比较小，好像不能飞。 小结反馈：除此之外，蚕蛾小球状的头上并没有口器，因为它的口器已经 退化，所以不能进食；较小的翅膀也不能使它飞行。 3.过渡提问：蚕蛾短暂的生命还有两项重要的使命：交配和产卵，你知道 如何辨别雄性蚕蛾和雌性蚕蛾吗 模拟学生回答：我观察到蚕房中有些蚕蛾比较大，爬的比较慢，不怎 么活跃；还有一些体型比较小，爬得很快，而且总在振翅的爬来爬去。 教师讲授：除此之外，雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢； 雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅膀振动飞快 。 探究问题二：蚕蛾的生命活动 1.引导提问：雄蚕蛾与雌蚕蛾是如何寻找配偶和交配的 模拟学生回答：我观察到雄蚕蛾会通过快振翅，吸引雌性的注意，然 后雄、雌蚕蛾会将尾部相接，大概10~15个小时后，雌性蚕蛾就会开始产 卵。 2.追问思考：雌性蚕蛾一次大约产多少颗卵呢 刚产出的卵是什么样子 的 产卵后蚕蛾会怎么样呢 (视频2《蚕蛾交配与产卵》) 小结反馈：雌性蚕蛾产卵需要3~6个小时，在产卵过程中是不休息的，大 约可产3000~6000枚蚕卵。刚产下的蚕卵是米白色，球型的。蚕蛾在完成 产卵后，它的生命也走到了终点，而伴随着蚕卵的孵化，生命的轮回将一 代代更替下去。 三 、 巩固 提高 探究问题三：比较蚕蛾与蝴蝶的异同 1.引导提问：蚕蛾与蝴蝶有什么共同特征 模拟学生回答：蚕蛾和蝴蝶都属于昆虫：因为它们的身体都有头、胸、 腹三部分，而且都有3对足，有翅膀，有触角。 2.追问思考：蚕蛾与蝴蝶有哪些不同呢 如何区分 (出示多媒体课件，引导学生观察) 模拟学生回答：蚕蛾翅膀小，不能飞，蝴蝶可以飞；蚕蛾的触角是羽毛 状的，而蝴蝶的触角是棒状的。 小结反馈： 蚕蛾 口器退化 不进食 翅膀小、不能飞 昆虫 身体覆盖绒毛 触角呈羽毛状 蝴蝶 有细长的口器 吸食花蜜 翅膀大、可以飞行 触角呈棒槌状 四 、 总结 ... ...