第一课《时代精神的精华》 第二框《哲学的基本问题》 教学设计 一、教材分析 1、第一课《时代精神的精华》主要从生活和实践入手， 讲述什么是哲学、哲学 的起源、哲学基本问题、哲学认识世界的独特方式、哲学与其他科学的关系， 核心是“马克思主义为什么行”。 2、本框“哲学的基本问题”是哲学概论课，全面阐述哲学基本问题的科学内涵， 阐明唯物主义和唯心主义的根本分歧，揭示唯物主义主义和唯心主义的基本形态， 从一般到个别，为后面马克思主义哲学的学习打下基础。 二、教学目标 【政治认同】 认同辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论，坚定马克 思主义立场，反对历史唯心主义，反对历史虚无主义。 【科学精神】 正确认识外部世界， 洞察事物的本质， 不为假象所迷惑， 正确处理主观与 客观的关系，坚持实事求是的科学精神。 【公共参与】 在生活和实践中坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义武装头脑，指导实践， 做到学思用贯通，知信行统一。 三、学情分析 1、高二学生思维活跃，富有理想和激情，是三观形成的关键时期，而且 通过前面三个模块的学习，学生已经具备了一定的理论思维能力，所以情 境设计上一定要尊重学生的主体地位，贴近学生生活，激发兴趣；在思维培 养上要侧重探究性，通过生生互动、 2、师生互动生成知识，而不是灌输知识；在思想上注重政治性，不断进 行精神引领、价值塑造，提升核心素养。而且高二学生已初步具备分析社 会现象的心智和能力，能够 对情境材料进行比较分析、归纳整理，但是缺 乏思维的广度和深度，需要教师通过情 境材料的选取，知识的建构，设问 的启发，思辨能力的培养等方式帮助学生深度学习。 四、教学重点 哲学的基本问题及其内容 五、教学难点 哲学的基本派别及其发展 六、教学方法： 探究分享式教学法、讲授法。 七、教学过程 【导入新课】 观看视频《哲学的基本问题》,思考其内容是什么 【讲授新课】 第一标题 什么是哲学的基本问题 探究与分享： 1.哲学的基本问题内容是什么 学生活动： 积极讨论探究分析，举手发言，集思广益。 教师活动： 及时评价学生发言，并总结正确知识点，及时板书。 探究与分享： 1.哲学的基本问题内容是什么 内容：思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。 (1)思维和存在何者是本原的问题； (2)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能够正确认识存在的问题。 【知识拓展】 (1)“思维和“存在”的相搭配， “意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。 (2)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，而不是思维和存在的辩证关系。 前者是哲学的基本问题，后者是对这一基本问题的一种回答。 (3)可知论：认为思维和存在具有同一性，思维能够正确认识存在。 不可知论：否认认识世界的可能性。 辨 一 辨：下列哪些属于存在(物质),哪些属于思维(意识) ( 亲爱的老师 商品 老师制定的暑假攻略 生产力、生产关系 社会主义核心价值观 秦始皇兵马俑 声音、阳光、空气 存在(物质 ) 思维(意识) 邓小平理论 学习计划 高一学生小萌 禽流感病毒 马克思主义哲学 ) 探究与分享： 2.哲学的基本问题的不同表达是怎样的 探究与分享： 2.哲学的基本问题的不同表达是怎样的 不同的时代、不同的地区有不同的哲学。不同时代、不同地区的哲学家，其表达 哲学基本问题的概念和方式不尽相同。 (1)在不同的哲学传统中，哲学基本问题有不同的理论表达。 (2)在同一哲学传统中，哲学基本问题的理论表达也会随着时代的发展而变化。 探究与分享：(分三组讨论下面三个问题) 3.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 探究与分享： 3.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 (1)首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。 (2)这个问题 ... ...
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