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【新版课标】人音版四年级上册第8课《甘洒热血写春秋》教案+课件+素材

日期:2024-12-23 科目:音乐 类型:小学素材 查看:46次 大小:130344065B 来源:二一课件通
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    中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版四年级上册第8课《龙里格龙》第2课时《甘洒热血写春秋》 【教材分析】 《甘洒热血写春秋》是人音版四年级上册第8课《龙里格龙》第2课时唱歌课。《甘洒热血写春秋》是现代京剧 《智取威虎山》当中的选段。 【学情分析】 四年级的学生是整个小学段的中间阶段,对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段,对音乐课充满了兴趣,乐于参与课堂教学和音乐表现活动,但是,音乐鉴赏能力相对较弱,需要教师在教学中即要科学的引导,又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力,同时课堂的耐心程度不高,容易激动,因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据,围绕培养学生核心素养,注重体现课程性质,重点反映课程理念,我们确立本节课的目标: (一)审美感知 感受、体验我国民族艺术中的 “国粹”———京剧的音乐风格与韵味 (二)艺术表现 能鉴赏该作品,通过演唱表现京剧的魅力 (三)创意实践 能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。 (四)文化理解 通过学唱歌曲激发学生学习音乐的兴趣,拓展学生的音乐认知,培养学生们对中国民族音乐的热爱和情感。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、用和谐、活泼和富有力度变化的声音,演唱二声部歌曲 《龙里格龙》,表现出该歌曲独特的京剧韵味 (二)教学难点: 1、能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 提问导入 教师: 同学们,你们会唱京剧吗? 预设:回答问题 教师:下面老师来演唱一段京剧,请同学们欣赏 预设:欣赏 教师:京剧和流行歌曲在哪些方面不同? 预设: 回答问题 教师:今天我们学习的这首歌,他的名字叫作《甘洒热血写春秋》,(书写板书《甘洒热血写春秋》) 【设计意图:通过教师提问,激起学生学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动,学唱歌曲 教师:聆听歌曲,感受歌曲的情绪和速度是怎样的?(播放音乐) 预设:中速、优美的 教师:通过音乐我们想象到了什么场景? 预设:回答问题 教师:《智取威虎山》讲述的是:1946年,我军某部团参谋长少剑波率部队进山,发动群众,以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。经过侦查,由于威虎山工事复杂,不宜强攻,想要制胜最好是智取。侦察排长杨子荣在沿途侦查中,缴获了土匪秘密联络地点的 “联络图”,于是自请改扮成土匪胡彪,假借献图,打入威虎山,并把 “联络图”献给了座山雕,取得了初步信任。座山雕 “封”杨子荣为威虎山的“老九”和 “上校团副”,并为他举办了庆功宴。除夕夜,杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机,将匪徒灌醉,此时大部队赶到,全歼顽匪。1958年,上海京剧院据曲波小说《林海雪原》中 “智取威虎山”的一段故事并参考同名话剧改编,最初由上海京剧院一团创演于1958年夏。《甘洒热血写春秋》这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候,杨子荣所唱的一段。表现了杨子荣机智勇敢,深入虎穴当卧底,并要取得最后胜利的决心和信心。全曲采用京剧西皮快二六板式,铿锵有力,结束句 “甘洒热血写春秋”在高音区采用了京剧中的拖腔手法,力度由弱渐强,淋漓尽致地表现了杨子荣英勇豪迈的气概。 下面请同学们再次聆听音乐,边听音乐边打节奏,听听这首的去的节拍是几几拍? 预设:聆听音乐并回答问题 教师:这首歌曲的节拍是 1/4拍,每小节只有1拍。这首歌曲唱的什么内容? 预设:回答问题 教师:通过刚才的聆听,说一说这首歌曲由几部分组成? 预设:回答问题 教师:《甘洒热血写春秋》属于老生唱腔,西皮快二六。唱段裘现了侦察 ... ...

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