教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 三年级 学期 春季 课题 蚕的一生 教科书 书 名：义务教育教科书科学教材 -出卷网-：教育科学-出卷网- 教学目标 1. 知道蚕的生长发育需要空气、食物、生活空间，以及适宜的温度和湿度，知道蚕与所有动物一样都要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程，蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的身体形态、行为表现各不相同。 2. 能采用适合的方式交流观察记录蚕一生的生长变化情况，能基于观察记录，描述蚕一生经历的生命过程，能用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的寿命。 3.能体会到坚持长期观察并及时做好记录对科学研究的重要性，初步具有保护环境的意识和社会责任感。 教学重难点 教学重点： 1.了解蚕一生生长发育的条件和过程。 2. 描述蚕一生经历的生命过程。 教学难点： 1.整理关于蚕的生长变化的观察记录资料。 2.客观地陈述自己的观察记录结果。 教学过程 诗歌与视频导入： “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，唐代诗人李商隐的诗句把蚕的勤劳、执着、奉献精神体现到了极至，也成为了我们对蚕最美好的印象。那么蚕的一生究竟是如何度过的呢？我们一起来看一段视频。 活动一 召开展示交流会 1.提出要求：请同学们回忆一下，在整个养蚕过程中，你们的蚕宝宝都经历了哪些过程？你们都知道了关于蚕的哪些知识呢？接下来我们就来召开一个有关蚕的展示交流会。同学们可以用视频、照片、图画、记录表、观察日记等方式展示蚕的生长变化情况。（在展示交流的过程中，引导学生用简练的语言清晰地表达自己的观察记录方法、观察研究过程和结果、饲养方法及情感体验，要基于自己的观察记录为自己的观点提供有效的证据。） 2.活动：组织学生先在小组内进行资料整理、展示交流，再以小组为单位在全班进行汇报，并进行互评。在交流的过程中，指导学生将达成一致的结果，整理记录到班级记录表中。 （1）分享同学们养蚕的体会。 （2）分享一位同学的的养蚕日记。 （3）分享观察记录。 3.小结：大家用到的记录方式有视频、照片、图画、记录表和观察日记等，这些都是非常好的科学记录方式，以后可以继续应用到更多的观察活动中。此外，只有坚持、及时、真实地做好观察记录，研究结果才有意义。 活动二 给蚕的生长变化图片排序 1.提出要求：看了同学们的养蚕记录，你能根据你的养蚕日记给下面的图案排序吗？思考一下，这八张图分别是蚕的什么时候，它们在干什么？ 2.活动：分小组合作给图片排序，每个组员试着说一说每幅图片是蚕的什么时候，它们在干什么？ 3.分组汇报交流。 4.小结梳理：排第一的应该是第一幅图———蚕卵，然后应该是第八幅图———蚁蚕，接着是第三幅图———白白胖胖的幼蚕，再接下来是第七幅图———吐丝，第五幅图———结茧，接着是第二幅图———蚕蛹，再接下来就是第六幅图———蚕蛾在交配，最后是第四幅图———蚕蛾产卵。其中，前两幅图1和8属于蚕的出生阶段，接下来的3、7、5、2四幅图属于生长发育阶段，6和4是繁殖阶段，最后一幅图，我们看到的蛾产卵后不久就到了死亡阶段。蚕与所有的动物一样，都要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程。 研讨交流 1.计算蚕的生命周期 师：同学们，接下来我们来做一个有趣的的计算。刚才我们说了蚕的一生要经历四个阶段，那它的每个阶段大约是多长时间，让我们来算一算蚕的一生有多长。 生（预设）：蚕的一生经历蚕卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，其中，蚕卵变成宝蚕宝宝是2至5天，蚕宝宝变成蚕蛹大约是33到35天，蚕蛹变成蚕蛾10到13天，蚕蛾出生到死亡6到8天。这样计算下来，蚕的一生一般是49到56天。 2.提出问题 （1）推测一下，如果条件适宜，新的蚕卵会发生什么变化？ （2）自然环境下，蚕宝宝一般在春天或 ... ...
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