教学设计 课程基本信息 学科 小学科学 年级 六年级 学期 春季 课题 设计塔台模型 教科书 书 名：义务教育教科书科学六年级下册 -出卷网-：教育科学-出卷网- 教学目标 科学观念： 1.知道工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联。 2.知道工程设计中蕴含着一定的科学知识。 探究实践： 1.能根据设计塔台模型的具体任务，综合考虑相关因素，制订出设计方案。 2.能根据限制条件设计出符合要求的塔台模型，并能用文字和绘图的方式表达创意。 3.能深入思考，发现并解决设计中的难点问题。 4.能反思自己的设计，不断改进。 态度责任： 1.对工程设计抱有极强的兴趣。 2.愿意与小组成员合作、交流，共同完成设计任务。 3.具有反思意识，能听取同学意见并不断改进自己的设计。 科学思维： 1.能从不同角度分析、思考设计塔台模型的问题，提出新颖而有价值的观点和解决问题的方法。 教学重难点 教学重点： 认识并理解工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及其之间的关联。 教学难点： 能根据设计塔台模型的具体任务，综合考虑相关因素，制订出设计方案，并能用文字和绘图的方式表达创意。 教学过程 （一）导入 师：同学们，上节课我们知道学校将要在操场建一座塔台，供足球教练指挥队员训练，我们也以小组的形式参与了塔台项目的设计。 师问：那你认为在建造塔台前我们应该首先做什么呢？ 师：老师带来了一些图片，看它们是？ 师：是的，建立模型是工程设计中重要的环节，工程师们通常通过建立模型来测试他们的设计。我们在建造塔台前先要建立塔台模型，而工程的关键是设计。 小结：今天我们就一起来设计学校塔台的模型。（出示课题） （二）新授 1.师：如果你是工程师，你能为学校设计符合要求的塔台模型吗？ 2.师：学校给定了相关要求，我们一起来看看（PPT）： 工程要求： （1）塔台模型高为60厘米。（底部不得黏在桌面上）； （2）使用固定材料（出示：70根20厘米长的吸管、剪刀、胶带、尺子），坚固并有承重能力； （3）具有抗风、抗震能力； （4）价廉（节省材料）； （5）美观。 设计要求： （1）应用文字、图画、数字等进行设计； （2）小组分工明确，有组织的开展设计活动。 3.师：这些要求你们都清楚了吗？ 4.师：老师这里还有一张模型制作评价表，（出示PPT）我们最终制作的模型就是根据这张表进行评价。请同学们结合模型制作评价表思考以下问题，并根据课前查阅的相关资料在小组内进行交流讨论。 （1）为了尽可能达到60厘米的塔高，你们的设计是如何考虑材料使用的？ （2）哪些设计是为了稳固塔台模型？ （3）如何保证塔台不倒下？如何保证塔台的倾斜角最小？ （4）什么因素会导致塔台产生倾斜角？ （5）如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震？ 5.师：讨论完了吗？请与全班同学分享。 6.师小结： （1）为了尽可能达到60厘米的塔高，你们的设计是如何考虑材料使用的？ 我们可以在保证塔台稳定的情况下，尽可能的节省材料用于塔高的搭建。 （2）哪些设计是为了稳固塔台模型？ 我们可以多使用框架结构，这样的结构可以减小空气阻力，使塔台不容易倾倒。（图片出示）这是一些塔台和著名的框架建筑，仔细观察，你有什么发现？是的，它们的都使用了很多三角形。（师视频展示三角形和方形框架结构的承重对比实验，师：现在老师手里有两个框架，一个三角形、一个正方形的，我分别用两根食指，同样大小的力气从它们的上部中点往下压，请同学们观察，形变最明显？方形的，当我在方形框架中间采用架梁的方式，把其分成两个三角形，它就不容易变形了，说明三角形具有稳定性。）所以在设计塔台模型时，多使用三角形可以使其更稳固。 （3）如何保证塔台不倒下？如何保证塔台的倾斜角最小？ 请同学们看这两 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
