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课件网) 水的蒸发和凝结 任务一：聚焦现象，感性认识 活动一：观看煮水过程中水的变化。 活动二：说说水蒸发、水蒸气凝结的现象 水 蒸发 沸腾 水蒸气 水 凝结 水蒸气 任务二：现象分析，规划任务 思考： 水和水蒸气的互相变换与什么因素有关？ 思考： 活动三：交流水蒸发和水蒸气凝结的原因。 温度 任务三：探究实践，提炼规律 活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系。 我的推测： 温度越高，水蒸发越快。 活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系 自选器材 设计实验 活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系。 【方法1】 ①分别在两个铁勺中滴入10滴水。 ②用酒精灯对其中一个铁勺加热，另一个放在实验桌上。 ③观察哪个铁勺中的水先蒸干。 常温下的铁勺 加热的铁勺 水珠蒸发快慢 【实验现象与记录】 蒸发慢 蒸发快 【实验发现】 加热铁勺中的水比常温下铁勺中的水蒸发得更快。 活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系。 活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系。 【方法2】 ①用电子称称量两杯水(杯+水）的质量，保持起始质量一致，并编号。 ②将两杯质量相同的常温下的水，一杯加热到50℃，一杯加热到80℃。 ③放置3分钟后，称量两杯水的质量。 活动四：探究水蒸发快慢与温度高低的关系。 温度越高，水蒸发越快。 实验结论 活动五：观察水蒸气的凝结现象。 温度越低，水蒸气凝结越快。 我的猜想 1.水蒸气的凝结与什么因素有关呢？ 2.温度高低与水蒸气凝结有什么关系？ 活动五：观察水蒸气的凝结现象。 温度越低，水蒸气凝结越快。 实验结论 烧杯1 烧杯2 时间 3分钟 6分钟 9分钟 3分钟 6分钟 9分钟 烧杯内温度计示数 0.9℃ 0.5℃ 0.5℃ -12.2℃ -11.1℃ -5.5℃ 烧杯外温度计示数 33.5℃ 33.5℃ 33.5℃ 33.5℃ 33.5℃ 33.5℃ 水蒸气的凝结现象 不明显 较明显 较明显 较明显 明显 明显 任务四：集体研讨 拓展延伸 1、水和水蒸气互相发生变化与什么因素有关？ 水 水蒸气 凝结（放热） 蒸发（吸热） 任务四：集体研讨 拓展延伸 2、我们还能举出生活中哪些水蒸发和凝结现象？ 水蒸发现象 吹干头发 晾晒衣物 水 蒸发 水蒸气 拖地后水迹干了 水蒸气凝结的现象 煮水的锅盖 浴室里的镜子和眼镜 水 凝结 水蒸气 冬天玻璃内壁窗户 自然界中水的形态多种多样，常见的有云、雾、雨、露、霜、雪等。 这些现象与水蒸气的凝结有关吗？ 云 雨 雾 露 霜 雪 任务四：集体研讨 拓展延伸 课后活动 利用生活的中的材料 模拟降雨过程
