小升初语文阅读技巧第六讲:修辞手法的运用 修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写 作时表达方法的集合。主要通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的一种方式。 巧记公式： （一）妈妈的味道 舒婷 每当想家的时候，总有一股特殊的味道从心底浮起，香香甜甜，像桂花，又像芝麻，在血液里，在灵魂里，飘散开来，让我的心啊肝啊，五腑六脏，都为之陶醉。 我知道，那就是家的味道。 我从小身体较弱，所以，妈妈总要瞒着弟弟妹妹，额外给我弄些好吃的。现在，我还清楚地记得，小时候，妈妈用自己悄悄攒下的钱，给我买了好多饼干，偷偷地藏在家中的红漆箱子里，每天早晨，我和弟弟妹妹们一起上学，走到院子里的时候，她再把我喊回来，说我忘记了带东西，等我回到屋子，就飞快地从箱子里拿出两块饼干，塞到我的书包里。 因为体质不好，我经常生病。医生建议妈妈给我好好补补身体。那年冬天，妈妈卖掉了自己的一件首饰，买了半只羊，每天给我熬一碗羊肉汤，当弟弟妹妹们睡去后，把我叫起来，当夜宵给我吃。 喝了一冬天的羊肉汤，我的身体变得结实起来。看着我走路有劲儿了，也不再三天两头病了，妈妈的脸上挂出了笑容。也许是养成了习惯，也许是这个天生孱弱的儿子更易惹起她的爱怜，她还是会偶尔为我悄悄地做些好吃的。 那年的元宵节，由于家里穷，买不起更多的江米面和馅料，妈妈忙乎了一下午，做了好几个菜，可是元宵端上桌子的时候，每个人的碗里只有四个元宵，为了让碗里的东西显得多一些，妈妈煞费苦心地把鸡蛋煮熟后剥了皮，从中间的部位切开，然后让光滑圆润的那部分浮在上面，不细看，就像真的元宵一样。 很快，四个元宵就如猪八戒吃人参果一样，不知其味地下肚了，看着我和弟弟妹妹们吧嗒着嘴，妈妈没舍得吃自己碗里的元宵，给爸爸、我和弟弟妹妹碗里一人分了一个。 那可能是我记忆中吃得最快的一顿饭，没几分钟，我们就吃完了，人人的脸上都挂着“没饱”两个字。 天黑了，我和弟弟出去放了会儿鞭炮，又看别人家放了焰火，早早地睡了。 正睡得迷迷糊糊地，突然有人拍我。我睁开眼睛，揉了揉，是妈妈正站在床前。手里端着一碗东西，还冒着热气。我掀开被子，刚要爬起来，觉得一股寒气钻进被窝，妈妈把我按下，手放在唇边，做了个“嘘”的姿势，看着我，小声说：“快钻被窝里，慢慢吃。” 那是两个芝麻馅元宵，散发着扑鼻的香气。我抓起筷子，捞起一个就往嘴里塞，险些烫着。妈妈悄声说：“别急，都是你的。” 我用热气哈着脸，一股特别的味道直沁心脾。慢慢地在嘴里嚼着元宵，品尝着、回味着。不知道吃了多长时间，两个元宵终于吃完了，妈妈拿走了碗，我也翻身睡去。元宵的香气一直飘散到梦里，让我睡得非常香甜。 长大了，我吃过很多种元宵，有贵的，有贱的，有北方的，也有南方的，可是，所有的元宵，都没有那次半夜里妈妈给我煮的那碗元宵的味道。 那是一种特殊的味道，我找啊找，走到全国各地，只要有可能，我都要吃一碗那里的元宵，可是，那种味道却一直没有找到。 长大了，因为工作关系，每年的元宵节，我也都不能在家里过。再也没有吃过妈妈亲手煮的元宵。 今年的元宵节，我已经安排好了自己的时间，一定要在家里和妈妈一起过，吃一碗她亲手做的元宵。 如果有可能，我要求妈妈再为我做一件事：我想让她再煮一碗元宵，半夜悄悄把我叫醒，送到我的被窝里。 我想悄悄地告诉妈妈：那碗元宵里，有我终生都在寻找的一种味道。 问题： 第一段中“像桂花……都为之陶醉”一句运用了什么修辞手法？它在文中的作用是什么？ 答： 比喻修辞手法，将家的味道比作桂花与芝麻，生动形象地写出了家带给我的温暖与甜蜜，同时引出下文对往事的回忆，表达了作者对家的爱与怀念。 （二）被尊重的 ... ...
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