29.2三视图教学设计

三视图教学设计 一、教学任务分析 教学目标 知识技能 能根据三视图描述基本集合体和实物原型。在研究三视图向立体图形转化的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉和形象思维，培养空间想象能力。 数学思考 通过观察和动手实践，体会立体图形的三视图与立体图形的密切关系，并根据这些关系由平面图形得出对应的立体图形。 解决问题 会根据三视图描述基本几何体和实物原型。 情感态度 了解三视图转化成立体图形在生产中的应用，使学生体会到所学知识有重要的实用价值。在探究三视图向立体图形转化的过程中，使学生感受到数学的和谐美、奇异美。 重点 根据三视图描述基本几何体和实物原型 难点 根据三视图描述基本几何体和实物原型 二、教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 复习巩固活动2 欣赏机械制图中三视图与对应的立体图形的图片活动3 根据三视图描述立体图形活动4 练习将三视图转化成立体图形活动5 归纳总结 复习三视图和立体图形的关系欣赏三视图在工作生产中的应用，使学生感受到知识的价值培养学生将三视图转化成立体图形能力，使学生体会从不同方面综合想象立体图形的形成巩固将三视图转化成立体图形的基本技能，提高学生的空间想象能力使学生在归纳总结中进一步巩固本节课所学知识，进一步提高空间想象能力 三、教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 活动一复习巩固1、画一个立体图形的三视图时要注意什么？（上节课中的小结内容）2、说一说：直三棱柱、圆柱、圆锥、球的三视图3、做一做：画出下列几何体的三视图4、讲一讲：你知道正投影与三视图的关系 教师提问，学生回答 教师出示实物图形，学生观察，画出它们的三视图 通过几个简单问题复习三视图和立体图形的关系 活动二欣赏机械制图中三视图与对应的立体图形的图片例1画出如图所示的支架(一种小零件)的三视图. 分析:支架的形状，由两个大小不等的长方体构成的组合体.画三视四时要注意这两个长方体的上下、前后位置关系. 欣赏三视图在工作生产中的应用，使学生感受到知识的价值使学生在观察中想象三视图与立体图形之间的关系，培养空间观念 活动三 根据三视图描述立体图形例2 根据下列三视图说出立体图形的名称 用课件演示三视图，学生说出它们的实物名称 在研究三视图向立体图形转化的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉和形象思维，培养空间想象能力。 活动四 练习将三视图转化成立体图形课本P121练习3、 为学生提供更丰富的三视图，让学生先独立观察，再合作交流在活动中教师应关注1、启发学生按步骤想象2、鼓励学生发表自己的见解 巩固将三视图转化成立体图形的基本技能，提高学生的空间想象能力通过观察和动手实践，体会立体图形的三视图与立体图形的密切关系，并根据这些关系由平面图形得出对应的立体图形。 活动5 归纳总结三视图的作用由三视图怎样想象立体图形作业课本习题29.2 4.5.8.9了解三视图在机械制造中的应用 师生共同总结 使学生在归纳总结中进一步巩固本节课所学知识，进一步提高空间想象能力 PAGE 4 ... ...