简单的计算 教学设计（表格式）-人教版数学一年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 一年级 学期 春季 课题 简单的计算 教科书 书 名：义务教育教科书 数学 一年级 下册 教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1. 掌握人民币单名数和复名数互换的换算方法，能用语言准确完整表达换算过程。 2. 通过解决实际问题，能够正确地进行关于元、角简单的加、减法计算，理解计算时要统一单位计算的算理。 3.感受数学与生活的密切联系，体会人民币在商品交换中的作用。 教学重难点 教学重点：人民币单位间的简单换算和统一单位的计算方法。 教学难点：统一单位的计算方法。 教学过程 导入 师：同学们，我们前面已经认识了人民币，并且知道了1元=10角，1角=10分，在我们的生活中，还有哪些有关人民币的问题呢？我们一起看看吧。 设境激趣、转化单位 （一）复名数换单名数 师：乐乐在超市里发现了一种美味的糖果，这种糖果1角1颗。乐乐有1元2角钱，可以买多少颗？ 明明是这样想的：可以买12颗糖，因为1元=10角，10角加2角就是12角，所以1元2角可以买12颗糖。 边演示边讲：你说得很清楚明白，也就是首先把1元换成10角（PPT演示换的过程，并出示“换”字），再把10角和2角合起来是12角（PPT演示换的过程，并出示“合”字）。 这种方法学会了吗？我们一起来挑战一个吧。看！ 出示3元9角=（ ）角 丽丽：先把3元换成30角，再把30角和9角合起来就是39角，所以3元9角=39（角）。 再在下面出示1元2角=（12）角 师小结：你的思路很清晰，这两个都是把几元几角换成多少角，我们就用先换再合的方法。 （二）单名数换复名数 出示18角=（ ）元（ ）角 师：那这个和它们一样吗？ 生：不一样，上面的两个是把几元几角换成多少角，这个是把多少角换成几元几角。 师：你一下就发现了它们的不同。接下来请你们用圈一圈的方法来解决，屏幕前的小朋友动手圈一圈吧。 聪聪：我是把10个1角圈在一起 ，这样就把18角分成10角和8角，再把10角换成1元，这里的8角没有满10角不能换成元，所以18角等于1元8角。 师：这个方法真好，首先把18角分成10角和8角（出示“分”字），再把10角换成1元（再出示“换”）所以18角就等于1元8角。学会了吗？那这个又该怎么做呢？ 及时练习：26角=（ ）元（ ）角 小红：26角里面有2个十角和一个六角，先把26角分成20角和6角，再把20角换成2元，剩下的6角不能换，所以26角等于2元6角。 在下面出示18角=（1）元（8）角 小结：通过刚才的学习我们知道，要把几元几角换成多少角，我们就用先换再合的方法，要把几十几角换成几元几角我们就用先分再换的方法。 【设计意图】复名数与单名数互换是孩子们第一次接触，在此之前学生已经掌握了元、角之间的单位换算，因此在教学时我引导学生利用元、角之间的关系来换算，并通过数形结合初步渗透“先换再合”和“先分再换”的方法，然后脱离直观图让学生试着练一练，再进一步提炼出把几元几角换成多少角就用“先换再合”的方法，把多少角换成几元几角就用“先分再换”的方法。这样的方法提炼为以后学习其它单位的复名数化单名数奠定了坚实的基础，同时也渗透了模型思想。 引导探究、学会计算 师：乐乐在超市还发现有好多漂亮的气球呢！看！一个蓝色气球7角，一个红色气球9角，一个黄色气球1元，一个粉色气球8角。 7角 9角 1元 8角 问题1：乐乐想买一个和一个，要多少钱 ？请同学们在学习单上试着帮他算一算，开始吧。我们一起来看看同学们是怎么做的。 小红：我是这样做的： 一个蓝色圆形气球要7角，一个红色爱心气球要9角，7角+9角=16角，所以买一个蓝色圆形气球和一个红色爱心气球要16角钱。 小亮有不同的想法：一个蓝色圆形气球和 一个红色爱心气球合起来确实是16角钱，但16角超过10角了，要把16角换成1元6角，→所以我认为这样列式更好 ... ...