教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 秋季 课题 多姿多彩的靠垫 教科书 书 名：人美版美术四年级上册教材 -出卷网-：人民美术-出卷网- 教学目标 1.认识轴对称纹样和中心对称纹样，能用对称纹样设汁、制作美观、实用的靠垫。 2.体会靠垫的实用性和美观性，感受其传达的文化艺术气息，激发美化生活的愿望。 3.在学习中提高学生的设计能力，创新能力，欣赏与表达能力。 教学重难点 教学重点： 了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样设计实用美观的靠垫。 教学难点： 根据情景需要，运用对称纹样设计新颖、创新的靠垫美化生活。 教学过程 一、谈话导入，渗透美术知识 1.师：老师给大家带来了一件神秘的礼物，它摸起来软软的，靠在身后十分舒适。让我们看看是什么？ （教师录拿出实物靠垫展示） 2.说一说靠垫适用的场合，感受靠垫的实用性。 靠垫是我们日常的生活用品，想一想你经常在哪里可以看见它？ 学生回答。 【预设：沙发上、书房、餐厅、床上、汽车里】 4.教师过渡： 我们的生活中到处都有它们的身影，运用十分广泛，这些靠垫可真是特别的实用啊！ 3.比一比，感受靠垫的美观性。 展示图片： 说一说你更喜欢哪一个靠垫，为什么？ 【预设：我喜欢右边的靠垫，因为右边的造型是小动物的，看上去更可爱。】 4.教师小结： 随着人们生活品质的提升，靠垫不仅要实用，还要具有美观性，才能够满足人们的需求。 二、自主学习、合作探究 【活动1：小组讨论———分析靠垫的特点】 1.要求： 分别从形状、花纹、颜色、等这几个方面和你的小组成员交流一下你喜欢的靠垫。 2.交流信息： 学生以小组为单位交流课前搜集的有关靠垫实物、图片等。 3.生汇报。 4.教师过渡： 通过刚才小组内的分享介绍，我相信每一位同学家里的靠垫它的花纹材质颜色等一定都各不相同，这让老师想到了一个成语———多姿多彩。 （板书：多姿多彩的靠垫） 【活动2:欣赏感受———多姿多彩的靠垫】 1.出示各式各样的靠垫，学生欣赏，教师介绍。 （1）这只刺绣的小老虎靠垫，是不是很有民间年画的味道？看起来十分喜庆。 （2）小花朵形状的靠垫，看起来十分温馨，非常的适合小女生。 （3）这个靠垫上印着画家梵高的作品———向日葵，看起来温暖极了。 （4）这个靠垫太可爱了，外形熊猫形状，毛茸茸的，这样的靠垫靠起来一定非常舒服。 （5）这个青花瓷靠垫看上去古朴典雅，花纹很有规律，有一种秩序的美感。 （6）还有这个几何图形的靠垫，朴素大方，图案虽然简单，但具有高级感。 2.学生交流，选择你喜欢的靠垫，并说明理由。 【活动3:创设情景，搭配靠垫】 1.创设情景：给老师的家里搭配上合适的靠垫。 根据房屋的装修风格选择适合的靠墊。分别为客厅沙发、儿童房卧室、书房椅子、卧室床头四个场景。 2.课件出示场景图，学生自由发挥，并说明选择靠垫的原由。 3.教师小结: 通过搭配，我们发现靠垫的选择要与家居的风格统一。不管买靠垫还是自己设计靠垫的时候，都要考虑统一的原则。 （不同靠垫的对比搭配,体现出不同的家居细节，也是人们通过审美意识感受和思考选择而出的结果。引导学生关注靠垫与家居环境的多元性组合 ,逐步过渡到对靠垫对称图形内容知识的探究。用最直观的方法体现设计与生活的关系,为下一阶段靠垫的搭配选择环节做好铺垫。） 三、探究靠垫设计，学习对称骨式 1.出示三种靠垫： 2.说一说这些靠垫的花纹都有什么规律呢。 同桌讨论： （1）哪个靠垫的图案是对称的？ （2）哪个图案是不对称的？ （3）如果对称，那它们是哪种对称形式？ 3.学生汇报。 【预设：第一个靠垫不具备对称的特点，上面只有一个图案。另外两个靠垫都是对称的。】 4.教师讲解： （1）靠垫1———不对称图案：自由纹样。 （2）靠垫2———轴对称 ... ...
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