教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 三年级 学期 秋季 课题 黄色和蓝色的画 教科书 书 名：义务教育教材 -出卷网-：人民美术-出卷网- 教材分析 《黄色和蓝色的画》是人民美术-出卷网-出版的小学三年级上册第七课的内容。黄色和蓝色这两种色彩与学生的生活有着密切的联系，在我们的生活中，色彩无处不在，他们装点美化着我们的生活，同时也是我们表现生活、描绘生活的重要语言。本课与第六课《红色的画》构成一个色彩单元，目的是引导学生认识三原色中的黄色和蓝色，感受原色给人带来的纯粹与鲜艳的美感。旨在让学生感受黄色的活泼、温馨与明快，品味蓝色的凉爽、清净与深沉，从而体会这一动一静的色彩美，体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的审美感知能力。 学情分析 三年级学生的造型能力、涂色方法和线条组合已基本掌握，大部分学生可以有意识的使用渐变色，但有少数学生还处于无意识的涂抹颜色。通过这两课的学习，认识三原色，感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。 教学目标 1.认识三原色中的黄色与蓝色，感受黄色和蓝色的不同美感，学会运用色彩深浅表现画面的丰富。初步了解黄色和蓝色的同类色、邻近色。感受以黄色和蓝色为主的美术作品，增强对色彩学习的兴趣。（审美感知）。 2.教师引导，开展探究式合作学习活动，感受色彩丰富变化，运用色彩深浅对比表达自己的情感。初步学会在绘画中运用黄色和蓝色，把握画面中的色调关系，体验黄色和蓝色为主的画带给人们的不同感受（艺术表现 创意实践）。 3.体验色彩学习的乐趣，培养学生关注生活，热爱生活的情感（文化理解）。 教学重难点 教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人们的不同感受及其在画面上的运用，提高学生对色彩的感知能力。 教学难点：同类色、邻近色的运用，主体物与背景的深浅对比。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入·呈现 一、感受色彩 1.认识三原色中的黄色和蓝色 师：同学们，你们还记得什么是三原色吗？ 二、导入活动 1.上节课我们学习了《红色的画》，这节课我们将学习和认识黄色的画和蓝色的画。 2.出示课题《黄色和蓝色的画》 生：回顾上节课内容，回答三原色分别是什么。 自学·共学 一、认识色彩 1.师：同学们，黄色的种类有很多，它们的色相和明度各不同，在我们的生活中都有哪些黄色？ 2.师：那大家都知道哪些蓝色？ 二、理解色彩 1.通过故事插画理解黄色和蓝色。 师：大家听过《卖火柴的小女孩》吗？让我们一起来听这个故事的开端。 故事开始: 在一个寒冷的冬天的夜里,一个可怜的小女孩赤着脚蜷缩在马路边的墙角,她的衣服非常单薄,寒风吹得她瑟瑟发抖, 但她不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴. 她想象着对面窗里温暖的火炉,丰盛的晚餐……接下来让我们一起来欣赏一下这个童话故事。（播放视频） 师：同学们，如果让你用画面来表现上面的情节,你用什么颜色来表现寒冷的冬夜 又用哪些颜色来表现窗里温暖的火炉和丰盛的晚餐呢 师：画家是用哪些颜色来表现室内外的不同 2.小组讨论两种颜色带给人们的感受，并将黄色的感受写在菠萝卡上， 将蓝色的感受写在云朵卡中。 师：大家看一下这两幅插画，你认为蓝色和黄色分别给你什么感觉？请大家小组讨论，将感受写在卡片上。 总结各组结论并板书 3.欣赏梵高的《向日葵》和东山魁夷的《山湖远望》认识黄色与蓝色的画。 师：你们知道吗？很多画家也喜欢用这两种色系去画画。 我们一起来欣赏下梵高的《向日葵》和东山魁夷《山湖远望》 你觉得什么是黄色的画和蓝色的画 4.点击蓝色和黄色画图片，进行局部放大与缩小，呈现多种色调效果，引导学生体会色彩的丰富性与层次感。 5.引导学生感受黄色和蓝色的丰富性。 师：画面中只 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
