数学“先学后教当堂训练”学案设计 上课日期： 年 月 日（星期： ） 课 题 数学乐园 三维目标 知识 能力 情感 教学目标 借助“数学乐园”这一情境，使学生体验到在我们日常游戏活动中，也有数学存在。 √ 引导学生在游戏活动中复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。 √ 教学重难点 重点 引导学生在玩中学，在玩中思考。 难点 复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。 教学方法 引导、实践 课时安排 1 教学准备 教具 放大图一张。2—10数字卡，3个信箱。 学具 每人一张口算卡，2人一个小筐、20个圆片。 教学设计（第一课时） 环节 教师预设（主导） 学生活动（主体） 二次复备 辅助环节（1-2分钟） 一、引入课题师：今天老师要带领大家到数学乐园去游玩，喜欢吗 (板书：数学乐园)二、出示学习目标：1、借助“数学乐园”这一情境，体验到在我们日常游戏活动中也有数学存在。2、运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容进行游戏活动。 先学后教环节（15-20分钟） 自学页83的数学乐园图要求：同桌讨论怎么玩这个游戏。二、学生据自学要求自学。三、后教环节。(一)、自学检测与反馈：1、出示数学乐园的游戏图2. 说明游戏规则。 按顺序走，谁先走到终点就谁赢。每走一格就要答题。答错了就倒退一格，不能走与别人相同的路线，前后四人一组开始游戏男女竞赛开始玩游戏。四、 活动总结问：这节课，我们在数学乐园里玩了哪些游戏 师：通过今天我们在数学乐园里玩的游戏，我们懂得了“数数、数的组成、加减法、数序、大小比较”在我们日常生活中都有用。希望大家能在生活中去发掘数学的一些小奥秘，并能用你所学的知识去解决一些问题。 当堂训练（15-20分钟） 补充游戏1、送信游戏(1)出示3个信箱，让学生仔细观察。师：这是什么 信箱上都写着什么号码？(3、7、9)。师：每位同学桌面上都有一张口算卡，先请大家算算，把算的得数写在口算卡后面，然后同桌互相检查一下，再根据得数把口算卡投到与得数一样的信箱号码中。如信箱号码与你得数不同，你就把等式贴在黑板上。(2)老师检查信箱中的等式正确情况。师：黑板上找不到信箱的几个算式怎么办 师：我们还可以做哪几号信箱 (1、2、4、5、6、8、10)回去，可以请爸爸妈妈帮忙做信箱，还可以做其他数字号码的送信游戏。2、基数、序数(1)按组把全班同学分成8个纵队。抽其中一小纵队表演。师：从第1位开始，前面4位同学站起来。师：从第1位开始，从前往后数第3位同学站起来。师：从第1位开始，××同学在第几位 (全班齐答)师：从第l位开始，到××同学为止都站起来，共有几个人 (全班齐答)(2)8个纵队同时进行基数、序数训练比赛游戏。方法同上。如：前2位、前5位、第4位、第5位等。3、比大小。①两人一队，每人拿10个圆片，站在桌子右边，把一个小篮子放在桌面左边，轮流投圆片，并把投入的个数记下来。②汇报每队投入的个数情况。 ③找几队说一说：谁多，谁少，谁比谁多，谁比谁少。④按上面说法，同桌同学互相比一比投入个数的大小。 课堂小结 通过玩这个游戏，谁来说说你有什么收获？ 板书设计 数学乐园 布置作业 做同步指导上的相关练习 教学反思 ... ...
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