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课件网) （浙教版）七年级 上 第2节形形色色的植物（2） --孢子植物 丰富多彩的自然界 第2章 “——— 科学寄语： 观察，观察，再观察。 ———俄·巴甫洛夫 新知导入 上一节课，我们进行了校园植物观察，了解到植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。 思考： “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”（唐·白居易）每当春天来临，原本清澈的湖水会泛起绿意。这是什么原因呢？ 春天气温回升，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物生活在水中，使水体呈现绿色。 探究新知 一、藻类植物 问题：这些绿色的小生物生活在水中，怎么知道是藻类植物呢？ 探索活动：观察湖（池塘）中的藻类植物。 活动计划： 在绿色的水体如湖（池塘）中，取一杯水，借助于放大镜、显微镜等工具仔细观察他们的结构，并及时记录。 1、藻类植物的生活环境： 多数藻类植物只能生活在水中，有的生活在淡水中，有的生活在海水中。 2、代表植物： （1）生长在淡水中：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）； （2）生长在海水中：海带（多细胞）、紫菜（多细胞）。 一、藻类植物 ①衣藻： 生活在淡水中的单细胞藻类植物，所有生命活动在一个细胞内完成。 ②水绵： 生活在淡水中的多细胞藻类植物，没有根、茎、叶分化，丝状体。丝状体由长形的细胞彼此连接起来的，每个细胞内具有带状的叶绿体和细胞核，以及大型的液泡繁殖的方法可由一个丝状体断脱成数节，每节可形成一个新的丝状体。 ③海带： 生活在海水中的多细胞藻类植物，整个植物体没有根、茎、叶，藻体为长条扁平叶状体，褐绿色。 ④紫菜： 生活在海水中的多细胞藻类植物，整个植物体没有根、茎、叶，藻体扁平 叶状体，紫色或褐绿色。 3、藻类植物的结构形态：都没有根茎叶分化。 4、藻类植物都含叶绿体： 无论是生活在淡水还是海水中，无论是单细胞藻类还是多细胞藻类，所有的藻类植物的细胞内都有叶绿体，都能光合作用。 科学方法：观察 观察是人们有目的、有计划地运用感觉器官去认识自然界中各种现象的活动。科学观察可以直接用肉眼，也可以利用工具。观察要全面、仔细、求实，要积极思考，及时记录。 二、苔藓植物 1、生活环境： 一般生活在阴暗潮湿处，如在阴湿的地面、背阴的墙面上，或在一些古老的树干上，往往密集生长着许多矮小如绿毯一样的植物。 2、代表植物：葫芦藓、墙藓等。 探索活动：观察葫芦藓的形态结构。 活动计划： 采集一小撮葫芦藓，用牙签从中分出几株；观察葫芦藓的形态结构。 (1)它有根、茎、叶吗？ (2)用刻度尺测量葫芦藓的高度。 (3)用牙签刺破顶上的膨大部分，看看里面有什么。 有茎和叶，但没有真正的根。 绿色或褐色的细小颗粒 1－3厘米左右，很矮小 3、苔藓植物的结构形态： （1）有明显的茎、叶，但是没有真正的根。 （2）孢子是苔藓植物的生殖细胞。 4、苔藓植物的科学研究 苔藓植物能继蓝藻、地衣之后，生活于沙碛、荒漠、冻原地带及裸露的石面或新断裂的岩层上，在生长的过程中，能不断地分泌酸性物质，促使土壤分化，年深日久，即为其他高等植物，创造了土壤条件，因此，它是植物界的拓荒者之一。 苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物无法生存，人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做检测空气污染程度的指示植物。还可以保持水土，蓄积水分。 另外苔藓植物因其茎、叶具有很强的吸水、保水能力，在园艺上常用于包装运输新鲜苗木，或作为播种后的覆盖物，以免水分过量蒸发。 三、蕨类植物 1、蕨类植物的生活环境： 在阴暗潮湿环境中，蕨类植物生活得较多。 2、代表植物：芒萁、肾蕨、铁线蕨、鸟巢蕨等。 试一试：你能判断下列各代表哪种蕨吗？ 3、形态特征： 蕨 ... ...
