我们与法律同行教学设计 课题 我们与法律同行 教学时间 核心 素养 目标 政治认同：理解并认同我国法治建设的重要性，做法治中国建设的参与者和推动者。 法治观念：遵守各种法律、法规，养成尊法学法守法用法的习惯，初步学会运用法律 维护自己、他人和集体的合法权益。健全人格：通过对国家不断加深未成年 人保护力度的了解，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护， 积极参与社会活动。 责任意识：树立法治意识，学会依法办事，做社会主义法治建设的忠实崇尚者、自觉 遵守者、坚定捍卫者。 重点 未成年人需要特殊保护的原因。 难点 树立法治意识的重要性。 教法 讲授法、合作探究法、情境探究法。 学法 自主学习法、合作探究法。 教学 手段 多媒体 课时 1 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 白板出示材料： “法律是治国之重器。国无法不治，民无法不立。 法治昌明则国泰民安，法治废弛则国乱民怨。” 思考：法治的主要功能是什么 教师引课：法律保障人们的幸福生活。法律保障 功能的实现依靠每个人对法律的尊崇和遵守。作为现 代公民要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的 言行。怎样依法办事、怎样树立法治意识就是我们这 节课所要探讨的问题。 学生小组交流后回答： 定分止争，维护社会和 谐，推动社会发展。 问题导入和教 师引课，激发学 生探索新知的 兴趣。 讲授 新课 议 题 一 树 立 法 治 意 识 子议题1.白板出示教材P100~101“运用你的经验” 的图片： 立法 执法 司法 学生小组合作探讨后回 答：立法、执法、司法、 守法这些法治的基本环 节与我们的生活息息相 关，直接关系着人们的 生存和生活质量。符合 国情的立法、文明的执 法、公平公正的司法、 认真自觉的守法，有利 于社会的稳定；有利于 形成良好的社会秩序， 保障人们的生命财产安 全；有利于维护人们的 幸福生活。 学生小组合作、交流、 探讨后选代表回答：有 利于树立宪法的权威； 有利于国家工作人员树 立宪法意识；有利于落 实依法治国的基本方 针；可以为全社会树立 法治意识起到示范和引 领作用：等等。 学生小组合作、交流、 探讨后选代表回答：有 的遵守了，有的还没有。 我们应通过学习法律知 识，了解法律的规定， 做到知法于心。树立起 法治意识，逐渐形成法 治生活方式，主动参加 各类法治教育活动，不 断提高守法意识。 让学生小组讨 论合作交流有 利于提高学生 分析解决问题 的能力。 让学生真正成 为 学 习 的 主 体，理解重难点， 并能运用知识 点分析问题，解 决问题，提高能 力，达到核心素 养目标要求 守法 思考：这些做法对我们的生活有什么影响 子议题2.白板展示宪法宣誓词，并引导学生阅读 教材P101“探究与分享”: 宪法宣誓誓词为：我宣誓：忠于中华人民共和国 宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠 于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建 设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力 奋斗! 思 考 ：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣 誓有什么意义 教师讲述：建设法治中国是中国人民的共同事业， 人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权 益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。推动全社 会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主 动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国 家具有重要意义。 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、 遵守和服从。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会 充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 子议题3.引导学生阅读教材P102上面的“探究与 分享”。 思 考 ：以下这些法律规定，你自觉遵守了吗 怎样才能更好地遵守 教师总结：树立法治意识，是青少年健康成长的 基本要求。青少年不仅是法治中国建 ... ...
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