（核心素养目标）3.2学习成就梦想课件(共25张PPT)+内嵌视频-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 有人说，为了…… 我们为什么要学习？ 2024年秋季 道德与法治（统编版） 七年级上册（2024） 3.2 习成就梦想 提高正确看待学习中遇到的困难的能力，体验学习的力量，培养积极的生活态度。 道德修养 能正确理解学习的意义和本质，通过多种途径培养学习能力。 健全人格 以积极的心态对待学习，培养正确的学习观念和成就动机，树立为他人、为社会服务的远大学习目标。 责任意识 核心素养 请同学们认真阅读教材P19-21的内容，找出以下问题的答案并圈画好。（3分钟） 1.怎样理解学习？（是什么） 2.学习的意义/重要性？（为什么） 3.怎样学习？（怎么做） 自学质疑 结合视频思考：学习的意义是什么 桂海潮———从小镇做题家到“摘星星的人” 桂海潮少年时代便因“中国航天之父”钱学森致力于航天报国的事迹而感动，在内心里埋下了一个航天梦。好奇心极强的他在课堂上如饥似渴地汲取文化知识，从小学到初中，一直是学霸。为了实现自己的航天梦，他敢于吃苦，甚至自讨苦吃。他能把所有的精力都用在学习和体育锻炼上。 面向国家重大需求，桂海潮瞄准航天动力学与控制领域继续深耕，取得多项国际顶尖的学术成果，不少还是国家级项目。在航天员见面会上，他说‘祖国利益高于一切’这八个大字时刻激励着我们刻苦训练，为祖国的载人航天事业贡献自己的青春和力量！” 成就梦想 立身做人 报国为民 笔记要点 1．为什么说学习成就梦想？(重要性) (1)学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 (2)学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 (3)学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 (4)学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 感悟学习的魅力 观察分析：这些场景的地点、学习内容和表现形式分别是什么？ 思考：他们是在学习吗？为什么？ 小胜周末去 敬老院做义工 小强利用课余时间阅读课外书籍 小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 掌握科学文化知识 培养实践能力 自理自立能力 与人交往的能力 初中阶段的学习内容非常丰富， 既有知识的获取， 又有能力的提升、品德的培养等。 （1）学习的内容 （2）学习的范围及表现 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 思考：在同一次春游学习中，同学们各收获了什么？这说明了什么？ A.范围：学习不仅仅局限在学校，所看、所听、所尝、所触、所做、都可以是学习。 B表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 我们可以从一切经历中学习：认识世界，关爱他人，遵守规则....带着学习的心态，生活中的点滴都是学习 归纳总结: 2.你是如何认识学习 ①初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 ②学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ④我们可以从一切经历中学习：认识世界、关爱他人、遵守规则......带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 王树国:学习要主动作为 请你思考：怎样才能成就我们的人生梦想？ 努力学习 学以致用 19岁的袁隆平在报大学志愿时，父亲要自己报考南京的重点大学，是希望自己能升官发财。对此，袁隆平毫无兴趣。但是在小学时期参观园艺场时，他对生气勃勃的花、草、果、木和大自然春华秋实的 ... ...