单 元 教 学 设 计 单元名称 《道德与法治》八年级上册第四单元“维护国家利益” 1.单元教学设计说明(依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说 明教学设计与实践的理论基础) 本单元是八年级上册的最后一个单元，通过前三个单元的学习，学生对个人与社会的关系及个 人应承担的社会责任有了清楚认识。在此基础上，本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家 层面，从国家利益、国家安全与国家发展等方面形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发 展、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础，也为八年级下册和九年级教材的展开奠定认识基础 八上第四单元“维护国家利益”,以习近平总书记关于国家利益和国家安全的相关重要论述作 为理论依据，专门进行国家利益、总体国家安全观和爱国情怀等内容的教育，加强对初中学生的国家 利益至上意识、国家安全观念及建设国家的责任感和使命感的教育。 通过本单元教学，使学生正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任 和使命，感受国家利益看似抽象却与我们的日常生活密切关联，认识我们的幸福生活要靠国家的总体 安全来保障，总体国家安全是事关国家各方面发展的系统工作，维护国家安全不是个别国家机关的事 情，而是与每个公民的生活息息相关的，进而引导学生树立维护国家利益和国家安全的自觉意识，知 道每个社会成员包括自己都可以为维护国家利益、保障国家安全有所作为。在此基础上，教材进一步 引导学生关心国家发展，增强为国尽责意识和自觉性，形成和强化“天下兴亡匹夫有责”的价值取向， 为将来投身国家建设打下坚实基础。 2.单元目标与重点难点(根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养 的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点) (1)明确确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命。 (2)树立总体国家安全观，认识我们的幸福生活要靠国家的总体安全来保障。 (3)引导学生关心国家发展，强化“天下兴亡，匹夫有责”的价值取向，为将来投身国家建设打下坚 实基础。 3.单元整体教学思路(介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构 图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等) ( 认识国家利益 会好 维护国家科点 九 课 国家安全观 展 有 十创 号 大 上 ) 课时教学设计 课题 第十课第一框“关心国家发展” 1.教学内容分析(分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值， 蕴含的正确价值观念等) 第一框“关心国家发展”包括“为祖国成就感到自豪”“对未来充满信心”两目。第一目主要 引导学生从感性认识出发，从生活中的不同方面关注国家发展，感受国家所取得的巨大进步，增强对 国家的自豪感。使学生从生活中感受国家的巨大进步，包括经济、政治、文化、社会保障、国防和军 队建设、综合国力等方面；理解这些内容与自身的关联，理解每个公民都会为国家取得的这些成就点 赞。第二目主要引导学生认识我国虽然取得了举世瞩目的伟大成就，国家的面貌发生了巨大变化，但 在发展过程中也不可避免地存在一些不理想的方面，存在阻碍发展的问题。如何在正视存在问题的同 时，看到国家为解决问题所作出的种种努力，明确思想认识和基本态度，不因存在问题而对国家未来 发展失去信心。帮助学生认识任何国家、任何时期都会有这样那样的问题。我国是一个发展中国家， 是一个有十几亿人口的大国，发展的过程中会出现一些问题、困难、挑战，由此引导学生认识我们一 方面不回避问题，另一方面也不应过于夸大问题。初步形成全面、理性看待问题的正确态度。同时， 要使学生认识我们虽然遇到一些问题与挑战，但国家正在 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
