沪粤版（2024）八年级物理上册课件 4.2汽化和液化 第2课时(共14张PPT，内嵌视频)

(课件网) 沪粤版八年级上册 第四章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 第2节 汽化和液化 第二课时 课程导入 清晨树叶上的露珠还有夏天雪糕周围的“白气”是怎么形成的呢？ 下面三个场景中，水的状态是如何变化的？ 烧开水时产生的“白气” 冬天呼出的“白气” 水面上的雾 课程讲授 液化 物理学中，把物质由气态变为液态的过程，叫做液化。 液化是汽化的相反过程。 气态 液态 液化 活动2：观察液化 课程讲授 说明：水蒸气遇冷，降低到一定温度时，就会液化变成小水珠。 水烧开时，水蒸气从壶口逸出，水蒸气是看不到的。水蒸气遇到冷空气，就凝结成小水珠。平常看到的“白气”就是这些小水珠形成的，而不是气态的水蒸气。用玻璃片可以接收到小水珠形成的水滴。这个现象说明什么？ 液化 生活中的液化现象 课程讲授 眼镜片变模糊 叶子上的露珠 清晨马路上的雾 液化 课程讲授 两种方法： （1）降低温度；（2）压缩体积。 不仅水蒸气遇冷会液化，所有气体在温度降到足够低时，都会液化。 通过压缩气体的体积使气体液化，便于贮藏、运输和使用。 液化 液化的方法 课程讲授 1.汽化吸热 （1）在皮肤上擦一点酒精，你有什么感觉？ （2）找两支相同的温度计，其中一支用酒精浸湿的棉花包住玻璃泡，另一支不包，观察这两支温度计的示数变化情况。 结论：酒精蒸发时需要吸热，所以手会觉得凉，温度计的示数会下降，说明汽化吸热。 汽化吸热，液化放热 活动3：观察汽化吸热和液化放热 课程讲授 2.液化放热 先用温度计测出B中的水温。再将试管A放放入B中，让烧瓶内的水沸腾时产生的水蒸气通入试管A中。水蒸气在试管A中会遇冷液化为水。过一段时间再测容器B中的水温。它的温度是升高还是降低？说明了什么？ 汽化吸热，液化放热 活动3：观察汽化吸热和液化放热 课程讲授 2.液化放热 先用温度计测出B中的水温。再将试管A放放入B中，让烧瓶内的水沸腾时产生的水蒸气通入试管A中。水蒸气在试管A中会遇冷液化为水。过一段时间再测容器B中的水温。它的温度是升高还是降低？说明了什么？ 结论：B 中的水温升高了，说明气体液化时会放热，使周围物体的温度升高。 汽化吸热，液化放热 活动3：观察汽化吸热和液化放热 课程讲授 应用 喷雾降温 用高温水蒸气做饭 汽化吸热，液化放热 小结 课程讲授 方法 压缩体积 现象 液化 汽化吸热，液化放热 概念 物质由气态变为液体的过程 降低温度 露、雾、“白气”的形成 液化 习题练习 1. 牙科医生用来观察病人牙齿的小镜子，要放在火上烤一下才放进病人的口腔中，医生这样做是为了(　 　 ) A．消毒，防止将病毒带入口中 B．把镜面上的水分烘干 C．避免病人感觉镜子冷 D．防止口腔中的水蒸气液化，便于观察 D 习题练习 2. 已知氮气、氧气和氢气的沸点分别为－196 ℃、－183 ℃和－253 ℃。将三种气体在常温常压下混合后逐渐降温至－198 ℃，在降温的过程中，它们液化的先后次序是( 　 ) A．氢气、氧气、氮气 B．氧气、氮气，氢气不液化 C．氢气、氮气，氧气不液化 D．氢气、氧气，氮气不液化 B 习题练习 3. 日常生活经验告诉我们，若不小心被水蒸气烫伤，伤情比被开水烫伤更严重，这是为什么 (注意安全，切勿尝试) 答：因为100℃的水蒸气遇到皮肤会先液化成100℃的水，液化时会放出较多的热量，从而比被开水直接烫伤多吸收这部分热量而使得烫伤更严重。 ... ...