【教学评一体化】第三单元 追寻成长足迹 感悟师生深情-【大单元教学课件】新统编版语文七年级上册(共150张PPT)

(课件网) 追寻成长足迹 感悟师生深情 ———统编初中语文七年级上册第三单元整体教学设计 大单元教学 学习目标 一、语言目标 1.学习默读方法，迅速了解文章大意，尝试用自己的语言概括文章内容，并归纳课文中不同老师的特点。 2.精读关键语段，重点分析有关人物描写的句子，学习通过多种描写来刻画人物形象的方法。 3.速读课文，关注标题、开头、结尾及文段中的关键语句，分析不同位置关键语段的作用。 二、思维目标 1.通过归纳、比较、分析等方式总结课文中塑造人物的方法，并尝试将其运用到写作之中，提升读写迁移能力。 2.对比课文中儿童与成人的不同视角，学习多维度观察和分析问题的方法。 三、价值目标 1.在阅读和写作中，体悟师生情谊，学习老师身上的高尚品质，感受师生之间的爱与尊重。 2.感受童真、童趣、友谊和爱，热爱童年、热爱生活，获取人生启示，提升思想品德修养。 核心任务 学习本单元，从古今中外的作品中感受师生情，写下你和你的老师之间发生的故事，编辑作品集《成长之光》。 第一课时 单元导读 学习目标： 1.通过浏览课文，能整体了解单元内容，明确学习重点。 2.通过了解和搜集作家信息，完成名家简历制作。 学习任务： 任务一：预习分享 任务二：制作名家简历 导入新课 本单元选取了一组写学习生活的作品，透过课文，我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到求知的快乐、成长的欣喜，还有永恒的童真童趣。回望即将告别的童年，这一切都值得好好体会、领悟。 任务一 预习分享 1.学生展示分享预习作业，大家讨论交流并完善任务单。 课文 易错字音 易写错字 重点词语 从百草园到三味书屋 往事依依 再塑生命的人 《论语》十二章 窜（ ） 觅（ ） 跪（ ） 拗（ ） 确凿（ ） 轻捷（ ） 云霄（ ） 倘若（ ） 鉴赏（ ） 啄食（ ） 和蔼（ ） 恭敬（ ） 质朴（ ） 博学（ ） 渊博（ ） 倜傥（ ） 淋漓（ ） 盔甲（ ） 绅士（ ） 人迹罕至（ ） cuàn mì ɡuì ǎo záo jié xiāo tǎnɡ jiàn zhuó ǎi ɡōnɡ pǔ bó tìtǎnɡ línlí shēn 字词学习 yuān kuī hǎn 抱头鼠窜 觅食 蟹六跪（脚）而二螯（áo） 拗断 方枘（ruì）圆凿 人声鼎沸（ ） 菜畦（ ） 皂荚（ ） 油蛉（ ） 蟋蟀（ ） 斑蝥（ ） 敛（ ） 脑髓（ ） 竹筛（ ） 秕谷（ ） 书塾（ ） 宿儒（ ） 蝉蜕（ ） 狗窦（ ） 锡箔（ ） dǐnɡfèi qí zàojiá línɡ shuài máo liǎn suǐ shāi bǐ shú rú tuì dòu bó 不要写成“顶点”的“顶”。 漪（yī ） 淼（miǎo）徜徉（chángyáng） 骚（sāo）郁（yù） 慷慨（kāngkǎi） 凝（níng） 镌（juān）谆谆（zhūn） 截然不同（ ） 搓捻（ ） 绽开（ ） 小心翼翼（ ） 惭愧（ ） 恍然大悟（ ） 拼凑（ ） 譬如（ ） 花团锦簇（ ） 企盼（ ） jié cuō niǎn zhàn yì cán kuì huǎnɡ còu pì cù qǐ 字形易错 鉴（ ）鉴赏 签（ ）签字 jiàn qiān 形近字 倘（ ）倘若 徜（ ）徜徉 tǎnɡ chánɡ 博（ ）渊博 搏（ ）脉搏 bó bó 蔼（ ）鉴赏 霭（ ）雾霭 ǎi ǎi 啄（ ）啄食 琢（ ）琢磨 zhuó zhuó 【串句记忆法】 今天是元宵（xiāo）节，渴望看灯会的她虽然人坐在教室里，心却早已飞到九霄（xiāo）云外去了。 垫高了枕头睡觉，形容不加警惕。 高枕而卧 词语集注 少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 人迹罕至 形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。 鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。 人声鼎沸 古代军人打仗时穿戴的护身战衣。 盔甲 老成博学的读书人。宿，长久从事某事的。 宿儒 也作“高枕无忧”。 一般指地方荒凉偏僻。 反义词 ... ...