5.1根本政治制度 表格式教学设计

教学设计 教学课题 根本政治制度 学科 道德与法治 年级 八年级 时长 1课时 教学背景分析 我国的根本政治制度是人民代表大会制度，该制度是我国政治制度最核心部分。在本单元中也属于非常重要的位置。本课会出现比较多的考试的重点内容，需要我们师生都认真对待。要求我们能够从具体的政治现象中抽象概括出基本制度对保证人民当家作主的作用；把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解分析相关的政治现象，解决相关的困惑 教学目标 1、知道人民代表大会制度的基本内容； 2、了解人民代表大会代表的职权； 3、明白人民代表大会制度的优越性； 4、理解并掌握坚持和完善人民代表大会制度。 重难点 1、知道人民代表大会制度的基本内容； 2、了解人民代表大会代表的职权。 教学方式与策略 情境教学法、 讲授法、 合作探究法、 小组讨论法 教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配 一、导入新课 【新闻链接】2024年全国两会，开幕啦 【教师引导】你知道“两会”吗？全国两会怎么开？观察上图找线索！ 【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享 【教师总结】2024年3月4日，中国人民政治协商会议第十四届全国委员会第二次会议在北京人民大会堂开幕。3月5日，第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京人民大会堂开幕。除了名称不一样，还有会徽、议程、职责等区别哦！ 本环节通过讨论“2024全国两会”的 话题，引发学生思考我国的政治制度，从而引出本节课的主题，我国的根本政治制度，人民代表大会等相关的知识。 5分钟 二、新课讲授 一、我国的根本政治制度 环节一：【探究活动】观看下面图片，回顾之前学的知识，思考人民代表大会制度的地位和基本内容？ 【学生活动】分组讨论后举手发言 【教师总结】出示知识点，明确重点： 1.★人民代表大会制度的地位和基本内容？P63 ①地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 ②基本内容： a.国家的一切权力属于人民； b.人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关； c.由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督； d.实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 环节二：【探究活动】观看下面图片，联系生活实际，你能找一找身边的人大代表吗？ 【学生活动】分组讨论后举手发言 【教师总结】出示知识点，明确重点： 2.★人大代表的职权是什么？P63 审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 3.★人大代表的义务是什么？P63 人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 此环节在导入环节讨论的基础上，通过之前学习过的一张思维导图，帮助学生梳理人民代表大会制度的基本内容。教师在此环节的教学中可以通过帮助学习回忆这张思维导图的具体内容来讲授本课的新知识。 本环节通过教材设置的有关“人大代表”的话题，引导学生寻找身边的“人大代表”。 教师在讲授这部分内容时可以提前做好功课，一般来说很多学校的校长、书记都是人大代表或者政协委员。 如果校内没有人大代表，教师可以在课堂上提供当地人大的网站、公众号、电话号码、办公地址等相关信息 20分钟 二、坚持和完善人民代表大会制度 环节一：【新闻链接】世界上规模最大、具有最广泛的代表性的民主选举 本届全国县乡两级人大代表选举涉及10.64亿选民，是全过程人民民主最生动的实践，也是世界上规模最大的民主选举。人大代表具有最广泛的代表性。每一个地区、每一个行业、每一个领域、每一个民族都有人大代表。 【教师引导】为什么要坚持和完善人大制度？这个 ... ...