教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 二年级 学期 春季 课题 自制指南针 教科书 书 名：苏教教材 -出卷网-：江苏凤凰教育-出卷网- 教学目标 1．通过观察，认识指南针的结构，知道使用指南针的方法。 2．经历自制过程，能自制指南针，会使用自制指南针辨别方向。 3．阅读资料，了解指南针的应用，知道用手机软件辨别方向的新方法。 教学重难点 教学重点： 用摩擦的方法做一根磁针。 教学难点： 用指南针判断自制磁针的南北极。 教学过程 一、情景导入。 师：小红帽的外婆生病了，妈妈让小红帽带着礼物去看望外婆。可是路上他遇到了一些困难，是什么呢？我们一起去看看吧。。。。。（视频） 师：小朋友们，你们知道叔叔为什么送小红帽指南针吗？ 师：对啦，因为指南针能为我们指明方向，海上航行和野外探险都离不开它。 师：今天呀，章老师也带来了一个指南针。请你们仔细观察，想一想指南针是由哪几部分组成的？ S1：我发现指南针是由磁针和方位盘组成，方位盘上标有东南西北四个方向。 S2：我发现磁针的红色部分指的方向是北方，另一半指的是南方。 师：是的，所以指南针也叫指北针。 二、学习使用指南针 师：那怎么使用指南辨别方向呢？让我们通过一段视频来了解一下吧。 师：小朋友们，你们学会了吗？请你用手里的指南针找一找教室方位吧。（视频） 师：太棒了，你们已经学会了使用指南针辨别方向。 三、学习制作指南针 1.了解指南针的历史。 师：小朋友们，指南针是我国古代的四大发明之一，但它的发明可是经利了很漫长的一个过程。你们想知道它是怎么演变的吗？我们一起来看一段视频吧。（视频） 师：怎么样？我们的古人是不是充满了智慧。关于指南针，我国著名的学学家沈括在《梦溪笔谈》中谈到了四种使用指南针的方法：指甲悬定法，水浮法，碗唇悬定法，缕悬法。瞧，这就是水浮式指南针。请小朋友们认真观察并思考，水浮式指南针是由哪几部分组成的？（停顿，学生回答） 2.了解水浮式指南针 师：是的，它是由灯芯草，磁针和能装水的容器组成的。把磁针穿上几根灯芯草，放入一个盛水的容器里，由于灯芯草很轻，能够浮在水面上，等它静止时，磁针两端就可以分别指示南。小朋友们，你们想不想穿越回古代，像古人一样制作一个水浮式指南针呢？请你们打开材料包，看看老师给你们准备了哪些材料：(图片：缝衣服的钢针，装水的碗，菱形吹塑纸，笔、指南针和磁铁。） 师：请小朋友们以小组为单位讨论如何制作指南针。并用画图的方式完成小组设计单。 师：小朋友们你们完成了吗？让我们请牛顿组来介绍你们的制作方法吧。（图片出示） 牛顿组:我们小组认为可以把钢针插入吹塑纸中，再放入装水的碗里，等钢针。 S2:老师，我不赞同他的制作方法。因为普通的钢针没有磁性，不能指示方向。应该先让钢针有磁性。 师：对呀，普通的钢针没有磁性，那怎么才能让钢针变成磁针呢？让我们请磁铁来帮忙吧。（磁化钢针视频） 师：小朋友们，你们也来试一试磁化钢针吧。 师：有了磁铁的帮忙，普通的钢针变成了能指示方向的磁针。接下来，我们就可以把磁针和吹塑纸组装在一起了，你们有什么好的方法吗？。 S1;我们小组是用把磁针穿过吹塑纸的方法固定磁针。S:我们小组认为可以用胶带把他们粘贴起来。 师：这些方法都非常棒！难题解决了，我们一起看看接下来要做些什么吧。 （视频播放检验指向性，确定方位和贴上方位标签） 师：小朋友们，你们是不是也跃跃欲试，迫不及待地想制作一个属于你的水浮式指南针呢？赶紧动手制作吧。（学生制作视频） 师：哇，你们真了不起，已经学会制作指南针了。快带着你的水浮式指南针去辨别方位吧。让我们看看这几位小朋友带着自制指南针去了哪里！（记录单） 四、拓展资料。 师：随着科技的不断发展，能帮我们辨 ... ...
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