教学设计 课程基本信息 学科 小学美术 年级 二年级 学期 春季 课题 11.小蜗牛慢慢爬 教科书 书 名：义务教育教科书美术 -出卷网-：湖南美术-出卷网- 教学目标 1. 掌握基本制作方法，能运用画、剪、卷、粘合的方法制作一只小蜗牛。 2.在制作中感受创作活动的乐趣，养成浅显的设计意识。 3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。 教学重难点 教学重点： 1.纸蜗牛的制作方法。 2. 初步感受二方连续纹样设计的知识。 教学难点： 1. 如何运用纸条卷折成螺旋形并组合成小蜗牛。 教学过程 一、导入课题 今天老师给大家带来了一位特殊的朋友———小蜗牛“漫漫”，我们一起来认识它吧。 （小蜗牛漫漫有一个大大的梦想，那就是和他的小伙伴们一起去环游世界。可是啊，小蜗牛们爬的很慢很慢，环游世界对他们来说实在是太困难了。同样的一段路，蝴蝶姑娘们轻轻地扇扇翅膀，马上就能飞到，灵活的小鸭子呢，一溜烟儿也能跑到。可是小蜗牛们要用上好几个小时，甚至几天才能爬到。其他的蜗牛们都知难而退了。而漫漫不想轻易放弃自己的梦想，于是她独自踏上旅途，但是在旅途中没有朋友们的陪伴，漫漫感到非常的孤独，不禁流下了伤心的眼泪。） 漫漫好孤独，你们愿意做几只像漫漫一样有梦想的小蜗牛陪它去环游世界吗？ 二、了解蜗牛基本结构 师：你们见过真的蜗牛吗，那你了解它吗，小蜗牛是由哪几个部分组成的呢？ 师：你的眼睛在发亮，充满了期待，请你来回答。 生：触角、头、躯干、外壳 师：说得很好，真是爱观察得孩子，还有谁来补充吗？ 师：后排的同学自信满满，请你来补充。 生：... ... 师：补充得很全面，并且声音很洪亮，请坐！ 师：我们再来观察蜗牛的壳，蜗牛壳有什么特点呢？让我们用手指跟着线条画一画，这个图案是什么形状？对了，蜗牛的外壳呈螺旋状。 师：孩子们观察得真仔细，找了这么多关于小蜗牛的秘密，真是太棒了。 三、探究花纹 今天的主角“漫漫”与真的蜗牛有什么不同呢？ 总结：小蜗牛漫漫的外壳上有漂亮的花纹。 漫漫不仅是一只有梦想的小蜗牛，它还是一只爱美的小蜗牛，它穿着漂亮的花衣服，除了这件衣服，漫漫的衣柜里还有许多漂亮衣服。 老师从漫漫的衣柜里借了一些花衣服，给大家2分钟的时间，仔细观察并以两人为一小组讨论，看看你发现了什么规律呢？孩子们，开始吧。 时间到，哪个小组准备好啦？你们小组全员举起了手，看来已经准备得非常充分了，请你代表你们小组发言。 生：图形是重复排列的，可以两个图案组合，还可以进行大小的变化。 师：这组同学观察得非常认真，说得也很好，请坐。其他小组有要补充得吗？ 师：你们小组刚刚讨论得最激烈，请你们小组代表来分享。 生：图案的方向也可以进行改变，可以上下或者左右变化排列，并且颜色也可以进行改变，色彩鲜艳更好看。 师：你们小组分析得很细致，说得很专业，看来知识储备很丰富。 总结：漫漫衣服上的图案是 重复排列，有方向感的。图形和排列的方向也可以发生变化。 漫漫小知识：像这样由一个或一组单独纹样向左右或者上下方向反复连续而形成的纹样，我们把它叫做“二方连续纹样” 3、现在老师来考考大家，漫漫最喜欢的一件衣服破了一个洞，现在有两块补丁，我们应该选择那一块呢？ 学生判断。 她回答对了吗？看来大家都掌握了二方连续纹样的知识。 除了这些花衣服，漫漫还有许多漂亮的衣服，想一想漫漫的衣服上还可以有哪些纹样呢？（纹样拓展） 生：... ...(生活日用品、植物、水果、花朵、白云） 师：可以有火箭，可以是植物、各类水果、各种各样点线面组成的民族纹样。 四、探究制作步骤 师：穿着花衣服的小蜗牛一定很漂亮，看着小蜗牛漫漫你能猜到它的制作过程吗？请大家同桌讨论1分钟告诉我。 生 ... ...
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