教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 秋季 课题 可爱的班集体 教科书 书 名：义务教育教科书美术四年级上册教材 -出卷网-：湖南美术-出卷网- 教学目标 1. 学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体创作纸版画的方式和构图知识。 2、促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。 3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。 教学重难点 教学重点： 1.感受纸版画的艺术美。 2. 学会用纸版画的拓印和制作方法表现人物头像。。 教学难点： 1. 认识和掌握纸版画的造型规律和技法。 2. 抓住脸部特征,有个性特点头像底版的制作。 教材分析 本课是湘教版美术教材四年级上册第九课内容，属于“造型·表现”学习领域。通过学习纸版画头像，引导孩子感悟班集体的温暖与欢乐。通过观察与探索来学习纸版画制作的基本方法。以集体创作的形式，发展同学之间、师生之间的深厚情谊，使学生从中领悟班集体可爱的深刻含意。本课的教学活动设计以激发学习兴趣，培养学习热情和动手实践能力，升华师生感情为发展线索，以个体学习行为服从集体行为为原则来组织教学活动。侧重于个体对头像纸版画的学习与制作，拓印组合成集体像纸版画作品的活动开展。 学情分析 本课面对的学习对象是小学四年级学生，这一阶段的孩子已经具有观察能力和实际操作能力，能表现出一定的创造力。结合学生学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造力，因此在教学目标上会适当的处理技能学习的要求，强化学生体验和感受。 《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》在美术方面对第二学段（3～5 年级） 有如下的要求： 能运用造型元素、形式原理和欣赏方法，欣赏、评述艺术家的作品，感受中外美术作品的魅力。 能运用传统或现代的工具、材料和媒介，创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品，表达自己的所见所闻、所感所想，学会以视觉形象的方式与他人交流。 了解“实用与美观相结合”的设计原则，为班级、学校的活动设计物品，体会设计能改善和美化我们的生活。 能利用不同的工具、材料和技能，制作传统工艺品，学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。 能将美术与自然、社会及科技相融合，探究各种问题，提高综合探索与学习迁移的能力。 教学流程 教学过程 一、情境激趣 ，导入课题 1.汇报课前学习任务———分享、交流集体活动 课前布置的导学任务，学生展示交流。分享搜集到的班级集体照，与同学们回忆班级集体生活的快乐时光。 2.借助集体照，顺势导入新课 教师：“通过照片老师看到了你们丰富多彩的集体活动，我们的班集体因为有了你们，而变得可爱起来。接下来就跟随老师一起走进湘教版美术教材四年级上册第九课《可爱的班集体》”。 （出示课题：《可爱的班集体》） 二、欣赏感知 ，总结评价 （教师引导）师：“刚才看到大家集体活动时的照片，照片记录大家快乐的童年时光，接下来看看其他同学通过特殊的方式带来的集体照我们一起来看一看 ，仔细观察这种方式他有什么特点？” 生1：“老师我发现这个合影中每个人的头像都是自己创作的.” 生2：“我还发现，每个同学的头像不是画上去的，而是印上去的。” 1.出示课件教材主图，学生通过欣赏感知纸版画的独特魅力。 2.通过互联网资源认识了解版画这种艺术形式。 三、合作探究 ，归纳总结 介绍纸版画的基本知识、工具材料。 想要学习纸版画的方法，需要闯过三关，接下来一起进入闯关游戏。 1.第一关：绘制头像 师：画出生动的人物形象需要抓住什么？ 学生回顾知识，师生共同总结：脸型、五官、发型、表情、…… 课件展示脸型、发型、五官的常见的表现方式复习巩固绘画知识。 小结：纸版画创作第一关：绘制头像需要注意的是简洁的方式概括 ... ...
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