《铃儿响叮当》教学设计 一、教学内容 1、学唱歌曲《铃儿响叮当》； 2、用平板电脑以及其他乐器为歌曲伴奏 二、教学目标： 1、情感态度与价值观目标 欣赏美国歌曲《铃儿响叮当》，感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪，体验在圣诞节中愉悦的心情； 学唱歌曲《铃儿响叮当》，体验对大自然的赞美，进一步激发对大自然的热爱与歌颂。21·c 2、过程与方法目标 通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐以及律动感的情绪。 3、知识与技能目标 用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲；能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏；选择合适的小乐器为歌曲伴奏；用平板电脑的“随身乐队”软件为歌曲伴奏。 三、学情分析： 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的知识点的学习还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。 四、教学重难点： 1、教学重点： 感受歌曲的意境以及用轻巧、欢快的声音来准确表现歌曲。用乐器和平板电脑为《铃儿响叮当》伴奏，把我不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。 2、教学难点： （1）歌词“冲破大风雪”等第二部分的弱起节奏； （2）“叮叮当”节奏的准确演唱； （3）“反复跳越记号”的复习。 3、“反复跳跃记号”的复习。 五、教学准备 电子琴、平板电脑、伴奏乐器（串铃、响板、碰铃、三角铁、沙锤等等）、圣诞树和圣诞帽、卡片等。 六、教学过程 1、游戏导入歌曲 同学们，欢迎来到我们今天的音乐大课堂。 上课之前呢,我们先来做一个小游戏：听歌曲猜歌名。 游戏方法是：老师播放一段歌曲片断，请大家猜一下这首歌的名称。如果你听出了歌名，就请在你的平板电脑上从ABCD中选出你的答案。 A《小星星》 B《三只小熊》 C《粉刷匠》 D《蝴蝶》 A《雪绒花》 B《三只小熊》 C《粉刷匠》 D《蝴蝶》 A小星星 B《do re mi》 C粉刷匠 D蝴蝶 A小星星 B三只小熊 C粉刷匠 D铃儿响叮当 2、了解圣诞节、圣诞老人的相关知识 刚才听到的都是同学们比较熟悉的外国儿童歌曲。 其中一首歌曲就是我们今天要学唱的歌曲，给大家一个提示，你们来猜一下，是哪一首歌呢：老师先问一个问题，今天是什么节日啊？ 生：圣诞节 师：对，这首歌曲是在圣诞节来临时要演唱的歌曲。大家一起说,是什么歌曲 生：《铃儿响叮当》。 师：对，回答正确。 同学们了解圣诞节吗？谁可以回答一下圣诞节是什么样的节日呢？ 生：圣诞节是国外重要的节日。 师：恩，为了更充分的了解圣诞节这个节日，老师给大家的平板上推送一下圣诞节的相关知识，我们一起来了解一下。 我们请一位同学有感情的读一下前两行对圣诞节的相关介绍。谁愿意来读一下？ 3、欣赏圣诞节的相关图片、看《铃儿响叮当》的动画视频 恩，了解了圣诞节的相关来历，老师想问一下大家,圣诞节都会做些什么呢 哪位同学可以说一下 恩,说得非常好. 圣诞节要吃苹果，还有给别人祝福，跟大家一起欢快庆祝。 老师再给大家推送一些圣诞节的图片，大家一起来欣赏一下吧。 第一张那个是……第二张是……第三张是…… 师总结：刚才了解到，12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，在这一天，就跟我们过春节一样热闹。最受孩子们欢迎的就是圣诞老人，他会背着一个大大的口袋，里面装的都是小朋友的礼物，圣诞老人会在平安夜的那天晚上把礼物塞到小朋友的袜子里，第二天小朋友醒来就可以收到礼物了。 马上就过圣诞节了，看老师给大家带来了什么礼物。（圣诞树、圣诞帽） 4、聆听歌曲《铃儿响叮当》，思考歌曲表达的含义以及情绪 聆听歌曲《铃儿响叮当》，思考歌曲的情绪以及表达的含义 下面我们来学一下歌曲的演唱，先来完整的聆 ... ...
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