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课件网) 《小小商店》 说课 义务教育北师大版二年级上册第二单元 目录 01 说教材分析 03 说教学目标及重难点 05 说教学过程 02 说学情分析 04 说教法、学法 06 说板书设计 《小小商店》是二年级上册第二单元《购物》的第三课时，本课通过在具体情境中购物，解决相关的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 1.教材学情分析 教材分析 学情分析 学生是学习的主体，根据课堂的主要内容给学生创设一定的情境， 如 故事情境，游戏情境，激发学生的学习主动性，让学生自主探索，动手实践，使学生真正成为学习的主人， 切实提高课堂教学效率的目的，改变过去“教师教、学生听”的传统模式。 教学目标 2 1 2 3 在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题。 在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。 体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。 3 教学重难点 在具体情境中学会购物。 重点 在购物情境中进行简单计算，解决简单的实际问题。 难点 教学运用 4 学法 1 2 3 观察体会法 动手操作法 分析总结法 教法运用 1 3 2 故事激趣 情境创设 启发引导 5、说教学流程 一、创设情境，导入新课 玩具 文具 体育用品 小小商店 你得到了什么数学信息？ 二、自主合作，探究新知 笑笑买了1架 和1辆 ，一共需要多少元？ 12 + 9 =21（元） 答：一共需要21元。 奇思付给售货员20元，买了1盒 ，找回多少元？ 20 - 15 =5（元） 答：找回5元。 如果你有30元，可以买哪两样物品？ ①文具盒+三角尺 28+2=30（元） ②文具盒+橡皮 28元+1元2角=29元2角 ③文具盒+直尺 28元+8角=28元8角 ④彩笔+小刀 15元+8元=23元 ⑤彩笔+圆珠笔 15元+3元=18元 ⑥彩笔+钢笔 15元+4元=19元 …… 淘气想买1个 ，他有3张1元和2张2元，他可以怎样付钱？ 比 贵多少元？ 求贵多少元就是求多多少元，用减法。 72-68=4（元） 答：足球比篮球贵4元。 你还能提出其他问题并解答吗？ 买哪两件体育用品正好是65元？ 20+45=65（元） 答：买羽毛球拍和排球正好是65元。 课堂小结 04 通过这节课的学习，你有什么收获 布置作业 05 设置梯度练习，分层作业 四、说板书设计 小 小 商 店 共需要多少钱 用加法 应找回多少钱 用减法 如何付钱 凑钱 1 2 3 4 以学生为主体，让学生的思维成为课堂的主体，而不是形式上的主体。 重视学生自学能力的培养，多给学生展示机会。 重视自主思考与合作交流的衔接。一切探究都以自主思考为基础，尽量避免“假探究”。 把握重难点，内容在于精，不在于多，重点是探究和渗透，重视数学思想、方法的渗透。 教学反思 Fresh and simple teacher's lecture 谢谢观看! ... ...
