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北师大版小学数学二年级上册《小小商店》说课稿

日期:2025-04-20 科目:数学 类型:小学教案 查看:89次 大小:32307B 来源:二一课件通
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《 小小商店 》说课稿 尊敬的各位评委、老师: 大家下午好!今天我说课的题目是《小小商店》,下边我会将会从教材分析,学情分析.....这几个方面来进行说课。 一、说教材分析 首先我来谈一谈对教材的理解 《小小商店》是二年级上册第二单元《购物》的第三课时,本课通过在具体情境中购物,解决相关的实际问题,体验数学与生活的密切联系。 二、说学情分析 学生是学习的主体,根据课堂的主要内容给学生创设一定的情境, 如 故事情境,游戏情境,激发学生的学习主动性,让学生自主探索,动手实践,使学生真正成为学习的主人, 切实提高课堂教学效率的目的,改变过去“教师教、学生听”的传统模式。 老师和学生互动,引导学生自主探究,合作交流,让学生体验学习数学的快乐。 三、说教学目标及重难点 基于新课标和数学核心素养,我确定了如下教学目标: 1、在具体情境中学会购物,能解决相关的实际问题。 2、在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。 3、体会数学与生活的密切联系,领悟学习数学知识的价值。 其中,在具体情境中学会购物为教学重点,在购物情境中进行简单计算,解决简单的实际问题为教学难点。 四、说教法与学法 陶行知说过活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化保护的钥匙及我们知道的教给学生。基于此为了更好的实现教学目标,我将采用情境法、谈话法、练习法和小组讨论,并结合多媒体来进行教学。 在学法上践行新课标倡导的自主、合作、探究的方法,引导学生将学、思、悟相结合,将课堂的主动性交还给学生。 好的教学方法要在教学过程中体现为了课堂的顺利进行,课前的准备也非常重要,因此,我精心准备了课件,让学生提前准备学具等素材,为下面的新课教学做了充分的准备。 五、说教学过程 接下来,我重点说说我的教学过程: 、创设情境,引出问题 师: 除了买文具、买衣服之外,同学们最喜欢的是逛商店。那今天就让我们一起去小商店里看看。(板书课题:小小商店) (二)探究新知。 师:现在咱们看第一幅情境图,笑笑买了1架玩具飞机和1辆玩具坦克,一共需要多少元 (出示课件教材第14、15页例题图) 生:1架玩具飞机12元,1辆玩具坦克9元,一共就是12+9=21(元)。 师:回答得非常准确,真棒! 师:那我们接着看第二幅情境图,奇思付给售货员20元,买了1盒水彩笔,找回多少元 【学情预设】生:1盒水彩笔15元,20-15=5(元),应该找回5元。 师:说得真好!如果你有30元,可以买哪两样物品呢 在小组里说说你的想法。 学生所选物品只要是两样且总价没有超过30元都可以,对于回答正确的学生给予肯定。 师:淘气想买1个皮球,他有3张1元和2张2元,他可以怎样付钱 【学情预设】生1:他可以付3张1元和1张2元,正好就是皮球的价钱5元。 生2:我可以付1张1元和2张2元,也正好是5元。 师:这两种方法都是正确的,说得很好。 师:请你算一算足球比篮球贵多少元。说说你是怎么想的。 生:算足球比篮球贵多少元,就是计算足球比篮球多多少元,用减法计算,即72-68=4(元)。 师:思路很清楚,说得非常正确,真棒!继续努力哟! 师:你能再提出一个数学问题,并尝试解答吗 在小组里说一说。 学生小组交流后,请小组代表汇报提出的不同问题,请其他同学解答,并组织交流想法及计算结果。 【设计意图】在具体的购物情境中,引导学生运用所学知识解决相关的实际问题。培养学生发现数学信息、提出问题、解决问题的能力。 【学情预设】生1:我知道了1架玩具飞机的价钱是12元。 生2:我喜欢的玩具坦克的价钱是9元。 生3:一盒水彩笔的价钱是15元。 生4:一个足球的价钱是72元,1个篮球的价钱是68元,足球比篮球贵。 …… 师:同学们观察得真仔细,发现了这么多的数学信息。 【设计意图】给学生足够的时间和机会,交流各自的发现,为新课的教学奠定了基础。 (四)、归 ... ...

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