13《人物描写一组》教学设计（表格式）

《人物描写一组》教学设计 教学案例基本信息 学科 语文 年级 五年级 时长 1课时 案例名称 人物描写一组 课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据） 希沃白板5是一款专门针对教学场景设计的互动产品。 希沃白板5是由希沃自主研发的互动式多媒体教学平台， 旨在满足信息化教学需求。 这款软件不仅提供了丰富的背景模板和互动小工具， 如“超级归类”、 “填空”、 “连线”等， 帮助老师打造互动性强的课堂。 此外， 希沃白板5还支持在手机上进行管理、 分享， 并能连接多媒体电脑进行移动授课， 提供控制翻页、 拍照上传、 手机投屏等功能， 从而让教学更加便捷和高效。 希沃白板5的设计基于老师备授课的使用习惯， 区别于传统的授课软件工具， 真正实现了互动式教学， 让课堂变得更加生动和有趣。 教学重难点 1.自主学习字词，会认“嘎、绊”等11个生字，掌握多音字“监”,会写“跤、搂”等15个字。能正确读写“摔跤、手疾眼快”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。 教学背景分析 《人物描写一组》是部编教材五年级下册第五单元第13个课题。 该课隶属于经典名著。《摔跤》出处《小兵张嘎》是当代作家徐光耀创作的一部中篇小说。小说以抗日战争为背景，主要讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。《他像一棵挺脱的树》出处《骆驼祥子》是人民艺术家老舍先生所著的长篇小说，讲述的是中国北平城里一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。《两茎灯草》出处《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。作家用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。小说白话的运用已趋娴熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 人物经典。小嘎子是小说着力塑造的主人公，是个个性鲜明的男孩子。一开始对摔跤方式的选择，就可见这个顽皮的小男孩富有心计。祥子是老北京人力车夫形象的代表，已跻身于世界文学艺术殿堂,受到不同国家、不同读者的热爱。严监生是《儒林外史》中的一个经典人物，被后人列为“中国四大吝啬鬼”之一。 写法经典。同样是写人，但三个片段的写法却迥然不同。《摔跤》片段可谓是动作描写的经典片段，尤其是对小嘎子在摔跤过程中一连串的动作描写，如“围着他猴儿似的蹦来蹦去”“走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起”“推拉拽顶”，传神地写出了小嘎子的好胜、机智、灵活。《他像一棵挺脱的树》通篇写外貌，着力塑造祥子的年轻活力自信形象，与小说下文颓废、沮丧的祥子形成鲜明的对比。《两茎灯草》则紧扣主人公单一的动作反复描写，“两个指头”这一细节描写已成为中国文学史上极著名的一例，为严监生的性格塑造添上了极传神的一笔。 教学目标 1.自主学习字词，会认“嘎、绊”等11个生字，掌握多音字“监”,会写“跤、搂”等15个字。能正确读写“摔跤、手疾眼快”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。 3.理解课文内容，学习人物的动作、语言、神态、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写法。 4.激发学生阅读名著的兴趣。 教学方式与策略 教法：以读带教，适当点拨、引读促悟。重点聚焦《摔跤》片段，体会人物形象的特点，感受人物形象，组织学生充分阅读，学习作者侧重人物动作描写人物的方法。借助关键语句品读，揣摩作者如何将动作写细致，写生动。 学法：把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主阅 ... ...