一年级上语文教案-小熊住山洞_人教新课标

一年级上语文教案-小熊住山洞|人教新课标 一、教学目标 ： 1、正确流利读课文，有感情地朗读课文，并积累语言，培养口头表达能力。 2、能正确认读10个生字，理解“一直”、“感激”等词语，在田字格中规范书写“年”等字。 3、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因，理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。 二、教学重、难点： 1、能正确认读10个生字，理解“一直”、“感激”等词语，在田字格中规范书写“年”等字。 2、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因，理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。 三、教材分析： 《小熊住山洞》是人教版小学语文一年级上册 出卷网第20课的课文。这是一个童话故事，以流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中，主要讲小熊一家一直住在山洞里，于是想造一间木房子。可当他们走进森林，却始终舍不得砍树。许多年过去了，他们仍然住在山洞里，表达了人类保护大自然的愿望，最后以动物对小熊一家的感激结尾，具有浓厚的人文气息，潜移默化地使儿童懂得了爱护树木，保护环境是一种美德。 课文不注拼音，要鼓励学生独立认字、阅读。 四、学情分析： 虽说学生已掌握了一些识字、写字的能力，但对 出卷网于一年级学生来说，识字、写字仍然是本课的教学重点。一年级学生许多习惯还有待养成，各种思想品德还待继续受到熏陶。通过朗读课文，从中学到知识，受到教育，养成好的品行。 本课不注拼音，但由于学生有了一定的识字基础，可以用“猜读”、看生字表或请教别人等多种形式独立认字、阅读。 五、课标分析： (一)识字与写字 课标要求： 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首） 达标分析： 针对《新课标》的要求，在进行教学设计时特别注意“学生识字写字”的练习和反馈。 导入新课，运用象形文字，意在调动学生主动识字的愿望和兴趣。 筛选、重点指导“年”的书写，特别注意“年” 出卷网的笔画顺序，教师板书，学生端正坐姿，遵照“一拳一尺一寸”标准进行写字训练。指导学习写过程中，运用我们的“五步法”，注意字的间架结构和每个笔画的占位，力争把汉字写漂亮； 检查生字词的过程中，引导学生自读、点名读、集体读，多种形式训练学生拼音与识字的融合能力。 (二)阅读 课标要求： 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。（原10条，现7条，更紧凑） 达标分析： 针对新课标的要求，在设计教 出卷网学时，注重引导学生进行多种形式的读，自由读、默读、小组读、男生读、女生读、赛读等，教师针对每种形式的读和每个孩子读，做 ... ...