教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 九年级 学期 秋季 课题 民间美术的功能和特点 教科书 书 名：人教版教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.了解中国门神画的文化内涵和发展过程，掌握门神的造型特征及其寓意。 2.以对话、识读、鉴赏和实践创作的教学过程来掌握门神画的表现方法。 3.培养学生珍视传统民间艺术，向美向善的品质，增强学生的文化自信，提高艺术的感知力。 教学重难点 教学重点：掌握门神的造型特征及其寓意。 教学难点：通过实践创作表现寓意深刻的门神画。 教学过程 【诗词设问-引出民间美术】 瞧，人们正在张灯结彩庆祝着节日。 人们多么欢快呀，仿佛把我们也带回到新春佳节的喜庆氛围中。你们过春节时有特别的习俗吗？嗯有贴窗花、包饺子、放鞭炮等等。既然聊到了春节，那么老师想送你们一首关于春节的诗，可要认真听！爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。你知道这首诗里提到了什么民间美术吗？是的，新桃换旧符，以前每到春节，家家户户都要贴年画，以此来辟邪祈福，其中以门神题材最为百姓喜爱。今天老师也请来了一位重量嘉宾，那就是老师家乡重庆独具特色的梁平木版年画《将帅图》，在这幅将帅图中我们可以窥见，门神画 构图上饱满简洁、对称呼应、疏密虚实处理十分得当。这主要是受到成双成对的民俗思想和传统门的影响。 造型上朴实敦厚，手法夸张，扬起剑眉于额上，双眼炯炯有神，再配以动感的美髯，增添神威，威武仪态，震撼人心。在腮部涂上椭圆或扫帚形桃红进行“开脸”妙趣横生。 色彩上鲜艳而沉着古朴，丽而不媚，以大小、冷暖不同色块的巧妙搭配，使画面产生富丽感。作为国家非物质文化遗产，它生动的为我们展现了中华传统文化的独特魅力。今天我们就一同走进门神画，领略它的风采。 【赏门神社会功能】 放视频———不同愿望的百姓选门神，学生选择相应题材，得出题材根据百姓的信仰而发展。视频总结———门神画题材的发展。 年画中的门神众多，他们各司其职，在自己的领域各显神通。然而有三名百姓在贴门神时泛起了嘀咕，我们一起去瞧一瞧。 他们分别需要什么题材的门神呢？请同学们为三名百姓分别选择恰当的门神。捉鬼辟邪—神祇；保家护宅—武将；加官晋爵———文官。门神题材是根据百姓的信仰而发展的。 当然门神的题材远不止这三种，我们一起来看看门神题材的发展过程。 原来小小的门神，承载着百姓这么多的美好愿望。康定斯基曾说过“任何艺术作品都是自己时代的孩子”。同样，门神画题材的发展让我们更加直接的了解不同历史时期人们的精神世界。 【知门神造型寓意】 门神画的独特价值不仅体现在社会功能上，还渗透在艺术语言中，民间艺人把对宇宙生机、人生真谛的领悟通过匠心独运的艺术手法，化物象为虚象，熔铸成虚实合一而又具象征意义的一种“语言”，请同学们赏析门神画作品，探究性学习他们有什么共同之处，不同的门神画之间又有何种巧思？把你的观点与大家分享。 在服饰上，不同题材的门神都有与其职能相称的服饰纹样，武将装点着铠甲纹样、展现出威猛、华贵的艺术效果。文官采用卷云纹、水波纹等，显得华贵。这些装饰纹样造型质朴、简练，采用单个纹样连续排列、组合运用的方式。使其具有结构匀称、华丽饱满的视觉效果。 武将铠甲展威武，文官官服显华贵。 门神画中除了能在服饰上挖掘到装饰纹样类图形以外，我们还会发现，在门神的手上、腰间、身旁都有一定的图形元素进行点缀。仔细观察，你发现了哪些呢？荷花、麒麟、如意...... 门神画中图形元素种类繁多，除主要形象人物图形外，还包括动物类、植物类、器具类。其图形都具有简洁概括的特征，将复杂的细节去掉，仅保存各类图形的外轮廓，内部搭配简洁明了的纹样装饰，使得图形简 ... ...
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