恰利利恰利教案 教学目标 能在聆听的基础上配合音乐完成参与活动，留意音乐中的表现要素。 能与同学合作完成二声部的演唱，合作意识和能力得到加强。 能用欢快活泼的声音演唱乐曲，感受劳动人民的勤劳，并引导学生热爱劳动、热爱生活。 重点：能用欢快活泼的声音演唱歌曲。 难点：能与同学合作完成二声部演唱。 教学过程 导入 在课的开始，让我们跟着音乐来跳一跳、动一动吧！ （《木瓜恰恰恰》） 你们还记得这首歌曲吗？这是我们上学期学习过的《木瓜恰恰恰》。它是一首欢快活泼的印度尼西亚民歌。 你们了解印度尼西亚吗 印度尼西亚简称“印尼”。由一万七千多个大小岛屿组成，是世界上最大的群岛国家，素有“千岛之国”之称。印尼地跨赤道，属热带雨林气候，印尼有很多好吃的水果，还有很多旅游度假胜地，著名的巴厘岛就是其中之一。 你们想去印度尼西亚看看吗？（生答） 我们该怎么去呢？（坐飞机） 这里有副地图，我们来看看印度尼西亚在哪里？ 印度尼西亚在中国的南边，从中国出发，要跨越缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、新加坡，才能到千岛之国印度尼西亚，路程有点长，让我们赶快坐上飞机，出发吧。 2、节奏练习 ①我们将要到印度尼西亚去，你想对印尼的朋友说些什么呢？请你想一个三个字的问候语，看看老师是怎么回应你的，这里有小提示（PPT） 师做叠词回答 请一组同学起来回答，有新想法的同学就自己发挥，没有想到的同学可以说黑板上的。 再请一组学生，师说三字，学生模仿刚才句式做扩充，师顺势说55 6 ，66 5 在钢琴上练习，学生演唱时，给予手势提醒 将学生分成两组 55 6 | 6 — | 66 5 | 5555 6 | 0 0 | 6666 5 | （先唱的同学要把音拖长，师可示范） 师用手势予以提示，生再唱 ②同学们可真聪明，让我来看看，印度尼西亚确实有点远呢，时间还早，我们再来玩一个小游戏，游戏规则是，“我强你弱，我弱你强”，看看谁最厉害！ 出示刚才的PPT 看来这个也难不倒大家 ③眼看着印尼离我们越来越近，下面，老师教大家说一句印尼语吧，你们想不想学？ 恰利利恰利恰嘣嘣，沙啦啦盖嘟沙多嘣 你们知道这句印尼语是什么意思吗？ 这是一句印尼语衬词，没有特别的意思，它表现了勤劳的印尼人在田间劳动时的欢乐。 你能为这句印尼语设计一个动作吗？ 每组请一位同学，设计一个属于你们组的动作。 师与小组互动 请你跟我唱一唱（师在钢琴上演唱这一句） 再与小组互动 （师生游戏） 3、学唱 飞机降落，我们终于来到了美丽的千岛之国———印度尼西亚，一起来认识一下这个神奇的国度吧！（视频） 你有什么感受？（生答） 印尼不仅风景优美、矿产资源丰富、印尼人民还十分地勤劳，瞧，他们正边耕作，边唱着好听的歌呢！（视频） 你们猜猜歌曲叫什么？ 你听到了哪些熟悉的地方？ （恰利利恰利恰嘣嘣，沙啦啦盖嘟沙多嘣。 55 6 …） 但是最后一句，比我们刚才唱的多了一句。（练习） 我们来合作一次，看我的手势 歌曲给我们讲了些什么？（勤劳的印尼人在田间种地） 谁会模仿一下锄地和撒种子 大家一起来，师唱，生做动作 连起来演唱，注意反复记号。 歌曲有几句话，5句 你觉得第五句话是在一个怎样的环境下，谁在呼喊？ （像是人们劳动累了，在田间唱歌休息） 分组练习 （田地很大，为了让声音传的更远，喊话的人们要很用力才能把话传到田间的另一头，但是他们听到的声音却很小。） 再次师生合作，再交换，完整演唱 唱了这么多遍，我们还不知道歌曲的名字呢，你们知道这首歌曲叫什么吗？ 歌曲的名字就是出自这句印尼语衬词《恰利利恰利》 让我们跟着钢琴，再把歌曲演唱一遍吧！（二声部分组） 同学们唱的真不错，可老师总觉得少了点什么，你们觉得在乐曲中再加点什么，可以让乐曲更加的欢快呢？ （加乐器） “老师带来了这些乐器，一起 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
