《生活需要法律》教学设计 一、课题: 生活需要法律 二、课型:新授课 三、课时:1 课时 四、教学目标: 政治认同:知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事，懂得要树立法律信仰的原因、定义，以及青少年应该怎样推进法治中国的建设。 道德修养:通过理解依法办事的原因，知道依法办事的定义以及怎样依法办事;懂得树立法律信仰的原因，认识到青少年也是法治中国的推动者。 法治意识:通过思考、讨论法律部门的职能、法律案例的材料，了解法律对人们生活的影响，知道法律对国家建设的重要意义，明白依法办事的要求，理解树立法治信仰的重要性。 健全人格:通过对案例的思考，培养对法律问题的辩证思维能力。 法治观念:通过分析相关法律案例的资料，锻炼学生分析问题、总结问题的能力。引导学生初步学会运用法律维护自己、他人、和集体的合法权益。 五、教学的重点和难点: 重点：学会依法办事 难点：树立法制观念的重要性 六、教学方法:讲授法、小组合作探究法、归纳法 七、教具准备:多媒体课件、教科书 八、教学过程: (一)回顾课程，导入新课 预学导学： 在上新课之前我们一起来回顾一下小学六年级上册关于法律的内容。那位同学还记得法律的特征？ 生答：法律是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。 师：回答的真不错，那么接下来我们一起来观看一则视频。 设计理念：（使学生通过回顾六年级关于法律的内容来导入新课） 导入新课： 师：接龙游戏《我知道的法律有哪些？》 师总：中华人民共和国国旗法、中华人民共和国国徽法、中华人民共和国法官法、未成年人保护法...等 师：那么同学们一起带着有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。对吗 这一问题来一起进入我们的新课《生活需要法律》。 如果生活中没有法律，我们的生活会怎样？ 师总：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。 小游戏：学生上来把相关内容和对应的法律连接起来 整理笔记： 1.生活与法律的关系/为什么生活与法律息息相关？ （1）法律就在我们身边，我们在社会中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情来协调，而且需要法律来调整。 （2）法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。 （3）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。 （4）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 政治渗透： 《中华人民共和国宪法》第五十二条中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。 《中华人民共和国宪法》第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 《中华人民共和国宪法》第五十四条中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。 《中华人民共和国宪法》第五十五条保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。 依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。 《中华人民共和国宪法》第五十六条中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。 设计理念：（通过展示宪法关于公民基本权益的相关内容来对学生政治渗透） 放出问题：①原始社会有没有法律②夏朝的法律是什么③世界上最早的成文法典是什么？播放视频（学生观看） 学生思考：①原始社会有没有法律②夏朝的法律是什么③世界上最早的成文法典是什么？ 教师总结：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。一切重大的事情都由全体氏族成员平等地讨论决定。我国古代第一个王朝夏朝的 ... ...
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