《西风的话》说课稿 各位老师大家好，今天我说课的题目是《西风的话》，接下来我将从说教材、说学情、说学习目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单阐述我的教学思路。 一、说教材 首先，谈谈我对教材的理解，它是音乐家黄自创作的一首儿童抒情歌曲，主要体现了作者对年轻人的殷切希望。全曲是一段体，有四个规整的乐句构成。歌曲节奏平稳、对称，前紧后松的节奏给人以宽泛感。虽然四个乐句采用了相同的节奏，但通过旋律的变化表现出不同的情绪对比。第一乐句旋律的先扬后抑奠定了全曲舒展、宽广的风格；第二乐句曲调的级进上行和渐强处理与第一乐句形成对比；第三乐句在高音区展开，完成曲意的转折，是全曲力度最强的乐句。结束句以下行的旋律结束于主音，作渐慢渐弱的处理，表现了深邃悠远、余味无穷的意境。同时该曲旋律婉转典雅、柔美抒情，词曲结合完美，富有诗意。 通过本节课的学习，学生可以认识渐强记号和渐弱记号，了解作曲家黄自，感受作品表达的情感，提升音乐演唱技能。 二、说学情 七年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。我校学生时内初班，有的孩子们小学几乎没有上过音乐课，音乐基础知识缺乏，我在教学的过程中要注意通过信息技术制作相关课件等引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 三、说教学目标 通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的学习目标如下： 1、能用自然、舒展、和谐的声音演唱歌曲《西风的话》。认识渐强记号和渐弱记号，了解作曲家黄自，并能够完整有感情地演唱歌曲。 2、过程与方法：通过聆听、演唱，感受和表达歌曲的情感。并在参与中感受歌曲音乐要素速度、旋律等的特点。 3、情感态度价值观：感受秋的美好，祖国的大好河山，热爱自然，热爱祖国，懂得珍惜时间，只有辛勤耕耘才会有收获。 4、通过对歌曲的演唱，并配以聆听、分析等方法结合课件等帮助学生能够了解歌曲的情感，提高演唱能力。 四、说教学重难点 基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点： 教学重点：用连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲，并在参与中感受歌曲音乐要素速度、旋律等的特点。通过编创歌曲演唱形式开拓学生思维和音乐创作等能力。 教学难点： 结合旋律的起伏表现歌曲的情绪，学习并掌握歌曲的强弱对比。初步掌握合唱部分的演唱。 五、说教法、学法 为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。 教法：讲授法、聆听法等。 学法：体验法、小组合作法等。 六、说教学准备： 教师准备： 课件， 多媒体，电子琴、资料等 学生准备：收集秋的诗句、音乐基础知识。 七、说教学过程 接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分;在这一环节主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、巩固提高、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节： 第一环节是新课导入环节 通过师生问好拉进相互之间的关系，通过欣赏秋的美景图片、说说自己家乡的秋景导入新课，在这里就体现了数字化教学的重要性。 第二环节是初步感知环节 通过一下三个环节来初步感知 1、初听音乐请大家边听音乐边思考歌曲的拍号、含义、四四拍的强弱规律、歌曲的旋律是怎样的？速度是怎样的？（平缓级进，较慢）。 来有目的的学习 2、通过课件了解曲作者：黄自相关知识。 3、课件出示旋律线吸引抓住学生的注意力。让学生边听画旋律线 第三环节是学唱歌曲旋律 通过以下环节来完成学唱歌歌曲旋律 1、师弹琴，学生跟琴唱旋律，学生唱的过程中会气息不够，强调一下换气记号，及四分休止符需要休 ... ...
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