我们的情感世界 【学习目标】 1．了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。 2．学会分辨情感与情绪的联系与区别。 3．认识情感的作用，培养学生高尚的情感。 【学习重难点】 重点：情感的作用。 难点：认识情感与情绪的联系与区别。 【学习过程】 一、自学互研。 （一）自主预习 1．我们通过情感来_____、体验生活；同时，_____让我们的内心世界更加丰富。 2．情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐_____。情感与情绪也有区别。情绪是_____、不稳定的，_____；情感则是我们在生活中不断强化、_____，相对稳定。 3．与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，_____，如安全感；有_____，如道德感。 4．情感反映着我们_____，影响我们的_____，驱使我们_____。 5．情感与我们的_____、_____相关。 （二）合作探究 探究一：运用你的经验及探究与分享。 1．结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 2．阅读教材本节第一个探究与分享，探讨： （1）你有过以下情感体验吗？ 正义感、胜任感、责任感 （2）除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？ 3．阅读教材第二个探究与分享，探讨： （1）上述古诗词表达了怎样的情感？ （2）在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 探究二：教材第三个探究与分享。 1．回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 2．你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？ 探究三：教材第四个探究与分享及阅读感悟。 1．阅读分享教材“我与张老师的故事”，探讨： “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 2．阅读教材著名科学家钱学森的获奖感言，领悟其中的道理。 探究四：教材探究与分享“我对妈妈的情感”，探讨： 1．在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？ 2．为什么会发生这些变化？ 三、拓展空间。 通过反思自己的情感世界，进行自我评价 我的优点：_____ 我的缺点：_____ 我想做怎样的人：_____ 四、当堂演练，达成目标。 1．人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指( ) A．心情 B．情感 C．情趣 D．情绪 2．以下描述，属于情感的有( ) ①对弱势群体遭欺凌有正义感 ②中国女排12年后再次在奥运会上夺冠，我们内心会升起荣誉感 ③看到神舟十一号发射成功，我们有自豪感 ④犯了错误，我们有羞愧感 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 3．下列关于情绪与情感的认识不正确的是( ) A．情绪与情感是紧密相关的 B．情绪是短暂的，不稳定的 C．情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定 D．情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的 4．正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”，这说明( ) ①情感反映了我们对人对事的态度、观念 ②情感影响我们的判断和选择 ③正义感是每个人都有的 ④情感会驱使我们做出某些行动 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 5．情感是人最基本的精神需求，它的作用主要体现在( ) ①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 ③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善 ④我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 五、课后反思。 这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑： ... ...
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