教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 八年级 学期 秋季 课题 《巧手编织》 教科书 书 名：义务教育教科书 美术 八年级 上册 -出卷网-：江西美术-出卷网- 教材分析 本课内容是“设计 应用”类，通过欣赏传统编织品，培养学生对民间美术的爱好和兴趣，增进学生对本民族文化的了解，让学生学会运用艺术的形式法则，利用编织材料的特性，进行创意、设计和编织，培养学生动手能力，从而了解传统的编织艺术的魅力及其美化生活的功能。本课内容非常贴近学生的生活实际，具有很强的操作性，使学生在动手实践的过程中，逐步领会到创造的快乐。 学情分析 深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础，八年级的学生对美术课的兴趣浓厚，求知欲和好奇心强烈，具有较强的表现欲望和实践动手能力，但是想象力与创造力还有所不足，对事物独立分析能力还存在欠缺，编织物品在生活中随处可见，学生对此有一定的了解，但是对于如何设计并创作一款造型新颖、美观的中国结作品还是有一定难度的，因此结合学生特点，在教学过程中，我会引导学生主动观察，发挥想象力，动手制作中国结饰。 教学目标 1、通过了解民间传统编织工艺的分类及技法特点,提高学生对民间工艺美术的审美能力。 2、让学生学习绳结编织技法，掌握酢浆草结的基本技法。 3、引导学生对基本结进行变化、组合，创作出更为丰富的中国结。 4、了解编织在不同文化背景中的历史和地位，增强民族自豪感,培养跨文化的意识和文化理解能力。 教学重难点 教学重点： 掌握酢浆草结的编织技法，为创作提供基础。 教学难点： 对基本结进行变化、组合，创作出更为丰富的结饰，学会将编织技法与个人创意有机结合。 教学过程 一、导入 编织是我们民间美术的重要组成部分，在生活中广泛应用，具有极高的实用价值和审美价值。现在请同学们和老师一起走进千“编”万化的艺术展，去感受编织的魅力！ 播放视频《千“编”万化的艺术展》 刚才我们欣赏了这么多精美的民间手工编织品，不难发现编织是一种技术，也是一种艺术，编织技艺逐渐从实用性向艺术性过渡，渗透到人们生活的方方面面，但随着社会现代化，这些传统的手工技艺濒临失传，同学们为什么会出现这样的现象呢？ 学生录音 对，手工编织技艺是一种非常宝贵的传统文化，它表达了人民淳朴炽热的情感，凝聚了劳动人民的智慧和深厚的文化底蕴，应该被我们保护和传承。说到传承，我们首先要了解编织古老的历史和文化。 新授课 1、编织的历史 编织的历史非常悠久，从古至今，人类就利用各种材料，如草、竹、木、麻、毛等，用手工编织的方式制作各种日常用品：衣物、鞋帽、家具、篮子、袋子等。 在中国古代，手工编织是一项广泛流传的手艺。据《易经·系辞》记载，旧石器时代，人类即以植物韧皮编织成网罟（网状兜物），内盛石球，抛出以击伤动物。到新石器时代，陶罐上开始出现了编织纹样，人们已经学会了编织容器，例如：篓、篮、箩、筐等。 图片展示 编织的材料及特点 随着时代的演进，编织技艺也不断发展，出现了许多著名的编织工艺如草编、竹编、绳结、织锦等。 展示传统的编织材料图片（草编、竹编、绳结、织锦） 这些编织品在原料、色彩、编织工艺等方面形成了天然、朴素、清新、简练的艺术特色。 除了刚才展示的这些编织品外，同学们在生活中还见过哪些编织品？你能否从材料、造型、色彩、功能方面简单的评价一下它们呢？ 学生录音 播放图片（使用以上材料的编织品） 同学们都观察非常仔细，只要我们留心，你会发现身边有许多便利、廉价的的材料都可以设计出精美的编织品。同时我们也发现编织材料决定了作品的质感和效果，天然材料如草、竹、木赋予作品自然纯朴感，而人工合成材料如棉线、绳子则传递现代生活的舒适感。 绳结编织 同学们， ... ...
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