/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 单 元 整 体 教 学 设 计 学科 英语 年级 七年级上册 使用教材 沪教版（2024） 教材页数 P2-17 单元名称 Unit 1 Friendship 单元主题及主要内容分析 主题范畴：人与社会 主题群：社会服务与人际沟通 子主题：良好的人际关系与人际交往 单元话题：友谊 主题意义：体会交友中的美好，了解朋友，明确交友的目的，学会结交益友，珍惜友谊，理解他人。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义一 New school, new friends 记叙文（读）陈明开始了他全新的校园生活。读他的网帖，了解他的新朋友李华。学习如何介绍朋友，并理解友谊的重要性。二 A survey about friendship调查（听）听一段李娜关于友谊的调查。学习描述好朋友所具备的品质。三 Su Mei is asking her cousin Su Wen about his new friend. 对话（语法）苏梅正向她的表亲苏文询问他的新朋友。学习如何通过提问了解他人信息。四 Describing your friend对话（说）和同伴一起谈论你们的朋友，思考为什么他/她是你最好的朋友。学习口头描述朋友的外貌、爱好以及性格品质。五 A post about your friend记叙文（写）介绍你的一位好朋友，包括他/她的基本信息，爱好，外貌和个性。学习使用思维导图组织写作思路。六 A true friend 小说节选（读）阅读E.B.怀特的《夏洛的网》节选：了解小猪威尔伯与蜘蛛夏洛之间的友谊。了解和探讨牢固、持久的友谊的力量。 表二：单元大观念： 学情分析 （一）自然情况 本单元围绕“友谊”这一话题，开展教学活动。授课对象为七年级学生，友谊是青少年生活的重要组成部分，尤其对于现阶段的学生而言，其同伴的地位和影响力逐渐超过家长和老师，因为Friendship这一话题将会引起学生的极大兴趣。 （二）已有基础 1. 学生对“朋友”的话题比较熟悉，对于自己新认识的朋友也充满好奇； 2. 学生经过小学的学习已经基本掌握了一些爱好、外貌和性格的表达，同时大部分学生掌握并能运用like doing/love doing sth.表达爱好以及make friends with sb.的句型表达“与某人交友”的意义。 （三）存在问题 1. 学生程度参差不齐，接受能力有快有慢，而本单元涉及的词汇和短语较多，不利于新知识的推进。 2. 大部分学生没有深入接触过阅读策略，这对新七年级生来说是一大挑战。 3. 以小组活动的形式进行问题分析，这一新的学习方式对于七年级新生较为陌生，大部分同学不敢用英语表达自己的观点，部分学生甚至没有能力参与讨论。 （四）解决措施 鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。 5. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。 单元课标要求及教学目标 【单元课标要求】 1. 发展语言能力。能够积累与爱好、外貌和性格特征相关的表达；能使用恰当的特殊疑问句询问信息；能够使用思维导图组织写作思路；能用英语表达和分享自己的观点。 2. 培育文化意识。会交友中的美好，了解朋友，明确交友的目的，学会结交益友，了解真正的友谊，珍惜友谊，理解他人。 3. 提升思维品质。能深入思考什么是真正的朋友以及辩证地理解友谊。 4. 提高学习能力。能够树立正确的英语学习目标，保持学习兴趣，主动参与语言实践活动；在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试；学会自主探究，合作互助；学会反思和评价学习进展，调 ... ...
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