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课件网) （商务星球版）七年级 上 第二节 地球的形态和圈层结构 新课标要求 结合科学故事、史实材料等，说出人类对抵达地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。 课标解读 1.学习本主题后，学生能够借助相关资料以及教具、学 具等，描述人类认识地球形状的过程，领悟求直务实、 勇干创新的科学精神； 2.本主题内容教学要重视激发学生探索宇宙奥秘的好奇 心，从生活中的日月星辰现象出发，让学生产生疑问、 提出问题，逐步引导学生学会思考，主动学习。 学习目标 人地协调观： 初步了解地球的圈层结构，知道人地关系的密切。 综合思维： 通过了解人类认识地球形状的过程，培养求真务实、 开拓创新的科学精神。 区域认知：会用相关数据描述地球的大小和形状。 地理实践力：观察并解释生活中可以证明地球形状的现象。 激趣导入 任务一 地球的形状 自学任务： 结合视频，阅读教材11、12页，了解人类认知地球形状的过程。 自学提示：注意表示时间的词。 自学检测： 将下面人类认知地球形状的过程按从早到晚的顺序排列。 ① ② ③ ④ ③②④① 任务一 地球的形状 “盖天说” “浑天说” 麦哲伦环球航行 地球的卫星照片 直觉 推测 确证 证实 漫长、艰辛、不断探索...... 思考：人类认知地球形状的过程中，你有什么感悟？ 拓展延伸 1.麦哲伦环球航行能确切证明地球是个球体吗？为什么？ 2.读图说出航行方向和经过的海洋。 不能，比如地球是个圆柱。 自东向西 大西洋 太平洋 印度洋 大西洋 探究 月食为什么可以证明地球的形状？ 任务一 地球的形状 说一说：生活中哪些现象还能证明地球形状？ ③海边观船 海边观察船只驶离海岸时，先看不见船身，后看不见桅杆。 ③登高望远 古诗云：“欲穷千里目， 更上一层楼。” 任务二 地球的大小 地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 看视频，了解地球的大小并根据数据，描述地球的形状。 任务二 地球的大小 同桌合作：完成下面“探究活动”，感知地球的大小。 114.3小时 729亿个 任务三 地球的圈层结构 自学：阅读课本14页，完成下列任务。 1.地球可分为_____圈层和_____圈层。 2.外部圈层包括_____圈、_____圈、_____圈等； 内部圈层可划分为_____、_____和_____。 3.地球表层是由_____圈、_____圈、_____圈、_____圈 构成的复杂系统 课堂小结 地球的形态和圈层结构 地球的形状 地球的大小 地球的圈层结构 认知过程 证明地球形状的实例 平均半径 赤道周长 表面积 外部圈层 内部圈层 地球表层 课堂练习 D D 课堂练习 B 6371 5.1亿 40000 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
