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课件网) 20 陀 螺 （说）陀螺———（做）陀螺——— （得）陀螺———（斗）陀螺———（悟）陀螺 浏览课文，梳理文章思路。 默读课文第1—3自然段，说一说：在“我”的家乡陀螺叫作_____。 冰尜儿 制作陀螺需要用到哪些材料？陀螺是怎样玩的？ 做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。 好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。 材料： 木头 滚珠或铁钉 妩媚 拟人化，写出了冰尜儿旋转时的动态美。 默读课文，画出体现“我”心情的句子，并把体会到的心情批注在旁边。结合批注，体会“我”心情变化的过程。 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。 比喻 为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。 懊恼 风筝，让我们的心飞翔在无边无际的天空中。 仿写比喻句：你觉得快乐还像什么？ 快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图画让我难以忘怀。 快乐像 快乐像 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 体现了“我”对即将得到新的陀螺的憧憬和期待。 期待 憧憬 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 尤其 已 更是 恨不得 这几个词语充分表现出了“我”迫不及待地想带着新陀螺去大显身手的激动心情。 迫不及待 激动 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。 “我”的陀螺并没有赢得别人的夸赞，这时“我”的心情又是怎样的呢？ 胆怯 这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 该平的不平 该尖的不尖 没有能力相斗 尴尬 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 对比 顽强 溃败 机智、灵活 骄傲、不可一世 一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。 不动声色地闪躲 拟人 研读课文 这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。 快乐与自豪 苦恼 叔 叔 答 应 生 日 送 “我” 陀 螺 高兴 “我” 的 陀 螺 长 得 不 伦 不 类 “我” 的 陀 螺 赢 得 了 胜 利 自豪 人不可貌相，海水不可斗量。 “我”的陀螺虽然不好看，却击败了大陀螺，看来不能以貌取人。 不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。 下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思？（ ） A.XX同学平时寡言少语，很少和同学说话，却在一次班级讲故事比赛中脱颖而出，获得了一等奖。 B.XX同学在期中测试中取得了优异的成绩，便自以为天资聪明，上课不认真听讲，作业也完成的很马虎，结果成绩一落千丈。 C.XX同学每天坚持练琴，终于在市级钢琴比赛中获奖。 A 考考你 本文按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序讲了自己童年时候发生的趣事，从而得出（ ）的深刻道理。 说陀螺 做陀螺 得陀螺 斗陀螺 人不可貌相，海水不可斗量 悟陀螺 总结作批注的方法 批注 有疑问 有体会 写得好 有启发 字面意思 联系上下文 联系实际生活 眼观世界 中国传统民间玩具 面人 布老虎 鲁班锁 纸翻花 拓展延伸 课外阅读：高洪波 《我喜欢你，狐狸》 ... ...
