中小学教育资源及组卷应用平台 探究与实践 学会正确使用地图（导学案） 【学习目标】 区域认知：能认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识，养成在日常生活中使用地图的习惯。 综合思维：根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，能够设计路线。 【学习导航】 学习活动一：选择适用的地图 【自主学习】根据需要选择适用的地图 1.地图是我们日常生活和地理学习必不可少的工具。在地图上，可以直接获得大量有用的大量信息。因此，我们要掌握使用地图的方法，在日常生活中养成读图、用图和收集地图的好习惯。 2.地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。根据使用 正确地选择地图。 3.要去北京游览，想知道北京的位置，应该参考比例尺 的中国地图；到了北京，想了解北京更多的情况，就要选择比例尺 的北京市城市地图。 【合作探究】根据需要选择适用的地图 读课件P7图,完成下列问题。 1.（2023云南）杨敏在新闻中看到，今年2月6日和7日，土耳其南部发生了两次7级以上的强烈地震。杨敏同学要了解土耳其的地理位置，最好查阅（ ） A．世界人口分布图 B．世界板块分布图 C．世界政区图 D．世界地形图 2.要放寒假了，贵阳的兰兰到北京后要到北京博物馆参观，最适宜选择的地图是（ ） A．中国政区图 B．北京市交通旅游图 C．世界政区图 D．北京市地形图 学习活动二：查找位置 【自主学习】根据地点名称，查找位置 1.方向 （1）一般地图：通常采用“ ”的规定确定方向。 （2）指向标地图：指向标箭头的指向一般为 向。 2.比例尺 （1）比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。 （2）图幅相同，比例尺较大，表示的范围 ，呈现的内容较 。 （3）根据比例尺可以量算图中两地之间的 。 【合作探究】根据需要查找位置 读图,完成下列问题。 1.在图上查找故宫博物院、北海公园、颐和园、圆明园遗址公园、北京奥林匹克公园、国家体育场等景点。据图，清华大学位于故宫博物院的什么方向？ 2.根据图中比例尺，估算北京西站到北京站的直线距离。 学习活动三：设计路线 【自主学习】设计路线，遵循的原则 1.择近不择远原则，没有特殊情况，设计路线尽量路线不重复。 2.旅游线路的设计的关键是适应游客需求。 3.行程安排机动灵活原则。在旅游线路的设计中，应充分考虑旅游者的心理与精力，将游客的心理、兴致与景观特色分布结合起来，注意高潮景点在线路上的分布与布局。 【合作探究】根据需要，设计路线 读景区导游图，下列旅游路线比较合理的是（ A ） A．观景台-迎春亭-绿湖-荣园-报春亭 B．迎春亭-观景台-绿湖-荣园-报春亭 C．观景台-迎春亭-荣园-绿湖-报春亭 D．报春亭-迎春亭-绿湖-荣园-观景台 【学后反思】 【达标训练】 “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜……”同学们学习了杜甫的诗词后,想要游览四川省成都市的杜甫草堂。据此完成1～2题。 杜甫草堂导游图 1.同学们想要查找杜甫草堂的位置,应选择的地图是( ) A.成都市地形分布图 B.成都市气候分布图 C.成都市河流分布图 D.成都市旅游资源分布图 2.同学们在出发前,用手机查阅百度地图,通过输入“起点”和“终点”可以查阅行走路线和距离,还可对地图进行放大和缩小查询更多信息。若在手机上点击“+”将地图放大,则( ) A.图幅变小 B.显示内容更详细 C.表示范围更大 D.比例尺变小 暑假,小明计划从乐山前往北京游览世界园艺博览园,需要提前做好旅游攻略。下面为“北京世界园艺博览园导览图”。据此完成3～5题。 3.小明选择乘坐火车去北京,他要查阅乘车路线的相关信息,选择合理的地图是( ) A.四川铁路分布图 B.中国铁路分布图 C.中国地形图 D.世界政区图 4.由于所示导览图“三要素”不全,导致小明无法做到( ) A.辨别场馆方位 B.区分场馆 ... ...
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