课题 10.2《我们与法律同行》 授课日期 教学内容 树立法治意识、学会依法办事 课 时 1 教学目标 【政治认同】：能够懂得树立法治意识的原因，知道作为青少年也是法治中国的推行者和践行者。【道德修养】：通过理解依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事。【健全人格】：养成尊法学法守法用法的习惯；初步学会用法律维护自己他人和集体的合法权益。【法治观念】：理解法治意识的内涵以及树立法治意识的原因，从而增强自身的法治观念。 本课在教材中的地位、作用 我们与法律同行”，是七年级《道德与法治》下册第四单元第十课第二框，本课主要帮助学生掌握学会依法办事，树立法治意识的原因、要求。对应课标是“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。本课既是对本单元《走进法治天地》内容的延伸、升华和总结，又是全册书的高潮和结语，因而具有重要地位和关键作用。同时，增强法治意识，依法办事，对青少年的健康成长具有重要的指导作用。 教学重点 学会依法办事。 教学难点 树立法治意识。 教法学法 教法：小组合作探究法、情境教学法、案例教学法、讨论教学法。 新授课基本流程：（学科思政）预学导学、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固反馈 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 个性化调整 导入新课（导入语新颖、别致等） 1、教师组织学生进行教材第100页的“运用你的经验”活动，并对学生的回答进行点评和引导。帮助学生从“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”等角度，感受法治的作用。2、展示本课的学习目标。 观看认真感悟，思考并回答问题 引发学生对如何“学会依法办事、树立法治意识”的思考，揭开学习本框内容的序幕通过常见的社会现象让学生去深入的思考，感受法律保护我们的生活，我们要树立法治意识。“树立法治意识”是本节课的重点和难点。通过生活实际和名言警句结合学生的思考对为什么要树立法治意识进行分析和思考通过对人民、国家、法律、青少年方面感知“树立法治意识的重要性”。通过名人名言感受树立法治意识的具体要求通过对材料的分析然学生意识到未成年人的法律意识还比较淡薄，帮助学生树立法治意识，青少年不仅是法治中国建设的受益者，更因该成为参与者和推动者。在思考和回答问题中获取知识，即培养了学生的语言表达能力，又培养学生的发散思维能力。通过视频中生活中常见的案例进行分析和思考，在生活中遇到问题应该怎样解决，学会依法办事。对校园欺凌事件进行分析和思考，让学生养成尊法学法守法用法的习惯 互助探究分层提高（师生互动，体现教师导学、小组合作、学生主学等） 树立法治意识探究一 法治的含义思考一：中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安全。思考：中国式过马路现象反映了什么问题？提示：反映了社会生活中部分人缺乏对法律的认可与服从，缺乏法治意识探究二为什么要树立法治意识(重要性/意义）P101-102思考二：建设法治中国要靠谁 靠领导人和国家工作人员就可以了吗？①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。（对人民）思考三：观看视频问题：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？教师总结：宪法宣誓制度的实施有利于树立宪法的权威，有利于促进全社会增强宪法和法律意识。激励公职人员忠于法律、维护宪法，在内心深处尊崇法律，运用法律思维、法律理念分析问题、解决问题，遵守和捍卫法律。每年12月4日是我国的法制宣传日，到了这一天大街小巷都贴满了法律的相关标语。除此之外，还展开了法律进校园、法律进乡村的有关活动 ... ...
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