2024-2025-北师大版数学二年级上册6.1 教室有多长课件(共16张PPT)

(课件网) 第1课时 教室有多长 六 测量 新教室真宽敞，这间教室有多长呢？ 同学们你们有什么好办法帮淘气量一下吗？ 新学期，我们换新教室了，让我们一起来参观下吧！ 新课导入 探索新知 探究点1 自选单位长度的测量 看图中的同学们都是怎样测量教室的长度的呢？ 探索新知 探索新知 用书测量，看有几本书长。 用尺子测量，看有几把尺子长。 用文具盒测量，看有多少个文具盒长。 用饮料瓶测量，看有多少个饮料瓶长。 探索新知 小组合作 ①想好选择什么样的测量工具； ②实际测量； ③把所选的测量工具和测量结果填在表格里。 同学们还有其他的办法可以测量教室的长度吗？ 可以用脚印量；还可以用易拉罐量，看看有几个易拉罐长;用步长量，看看有几步长…… 让我们试着来量一下教室的长度吧！ 我们小组的测量工具 我们小组的测量结果 我们来看淘气和笑笑是怎样进行测量的。 ①依靠一面墙的底边，将书的一端与墙的一端对齐； 测量时要注意： ②量一次做好标记，下一次接着做好的标记再往下测量，一直测量到墙的另一端。 选择一种测量工具，量一量，填一填。 探索新知 探索新知 我们小组的测量工具 我们小组的测量结果 我们小组的测量工具 我们小组的测量结果 选择一种测量工具，量一量，填一填。 探索新知 探索新知 45个文具盒长 文具盒 38个数学书长 数学书 用一个工具可以测量出教室有多长，但是大家测量的结果却不一样，是怎么回事呢？ 探索新知 量的过程中注意什么呢？我们来看淘气和笑笑怎么说。 大家觉得还需要注意什么？ 要记着一共测量了多少次。记录时要写清楚测量工具及测量结果。 当堂练习 源于教材P50页“练一练” 2.说一说。 右面的木条要比左面的木条长。 这两根木条的长度都是3个回形针的总长，所以它们一样长。 答：两根木条都是3个回形针的总长，但右面的回形针比左面的回形针长，所以右面的木条比左面的木条长。 要想得到相同的结果，应选用同样的物品作为测量工具进行测量。 这是怎么回事呢？ 当堂练习 源于教材P50页“练一练” 3.算一算。 28+33+39 34-25+16 47+25-38 87-27-24 55+32-66 32+48-36 =100 =36 =25 =21 =34 =44 当堂练习 4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长？ 源于教材P50页“练一练” 左边的儿童的身高大约是她自己的5个头长。 右边的大人的身高大约是她自己的7个头长。 估一估，你的同桌的身高大约有他几个头长？数学老师 呢？你发现了什么？ 探索新知 小试牛刀 1．用自己的铅笔和文具盒分别测量课桌的长。 (1)课桌的长大约是( )根铅笔的长。 (2)课桌的长大约是( )个文具盒的长。 4 3 探索新知 2．谁说得对？对的画“√”。 √ 课堂总结 用不同的测量工具测量同一物体，测量结果也不同。 ①选用同样的物品作工具进行测量。无论用哪种测量工具，测量时都要一个紧挨着一个摆放。 测量时要注意的问题 ②一定要做好标记，记录时要写清楚测量工具及测量结果。 课后作业 作 业　1.请完成教材第50页1题。 2.请完成习题。 thank you! ... ...