中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册 第一单元 3 画一画我们的学校 教学设计 课题 3 画一画我们的学校 单元 第一单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 《我的新朋友》本课主要让学生对入学以来相处一个多月的对学校的了解,通过绘画的形式来表达对学校的理解与感受，既是对学生审美教育的一种拓展，也是对学生情感教育的一种拓展，旨在引导学生通过观察，描绘出自己对学校的理解和感受，培养学生的观察力、表现力和对人物特征的把握能力。教材通过展示不同表现形式的儿童画作品，启发学生的创作思维。 2022新课标要求 1、能感知身边的美,认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。3、学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。 学习目标与核心素养 1.细致观察自己的新学校，通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘画知识，表现校园环境和建筑的美感，掌握观察和表达校园的特征方法，提高学生对画材的使用技巧。（审美感知）。2.观察学校建筑的特征和美术表现方法，引导学生用美术的方法表现自己的学校，制作校园小角落模型。培养学生的观察力和分析能力，激发学生的绘画热情，对社会、环境和生活的兴趣。（艺术表现 创意实践）。3.能理解并与同学讨论校园的美，初步形成感知、欣赏美的意识。形成乐于用美术的形式来表现校园建筑的兴趣。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，初次接触系统化的美术课程。通过一段时间的学习，学生对学校有了初步了解，并对绘画有了初步了解，通过以往的学习和锻炼，学生也具有初步的观察能力，对学校周边环境和校园有了自己的了解，通过学习，更可以培养学生的创造力和想象力，提高学生的综合素质和综合能力。但学生个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出，部分学生对绘画兴趣不大。 重点 观察学校建筑的特征和美术表现方法，引导学生用美术的方法表现自己的学校 难点 观察和绘出学校，使学生在制作学校模型中，获得审美体验。 材料准备 多媒体课件、准备：绘画纸、各种绘画工具、橡皮泥、卡纸 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、情景导入（出示图片）你喜欢你的学校吗？愿意和老师一起画出我们的校园吗？ 观看图片，说说对新学校的感受 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、学习情境（一）学校和幼儿园有什么不同？让我们在老师的带领下和同学们一起发现校园的美！（出示图片）生：学校要比幼儿园大很多，有很多功能室，跑道也很长。生：学校里的设备比幼儿园多了很多，有足球场、篮球场、计算室等教室。生：我们的音乐室里有电子琴和许多漂亮的小凳子，比幼儿园多，上课唱歌时，排列队形特别方便。生：学校比幼儿园大，这里的读书角特别漂亮，在这里可以安静地读书，也可以和朋友玩耍。生：……（二）小贴士校园的每一处都不同，在游览校园环境时要留心观察校园的各个角落，要从不同角度观察校园建筑物。二、艺术欣赏任务一：说一说学校里你最喜欢的地方。（出示图片）生：学校里我最喜欢的地方是篮球场，在这里我可以和朋友一起打篮球。生：学校里我最喜欢的地方是绿色长廊，这里夏天很凉爽，可以和同学们读书，听故事。生：……三、感知体验：任务二，我们一起去看看新校园吧（出示图片）校园的乒乓球角和文化墙、学校的校史馆、学校的书法室、学校的劳动室、足球场、排球场、篮球场、舞蹈室。四、创想实践任务三，画一画你的学校（出示图片）（学生作品欣赏）五、活动拓展1、分小组，用多 ... ...
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