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课件网) 23 父亲、树林和鸟 滹沱河 滹沱河是海河水系的主要河流之一。滹沱河发源于山西省五台山东北泰戏山，，穿过太行山东流入华北平原，在献县县城附近和滏阳河汇合为子牙河。长587 千米，流域面积2.73 万平方千米。 第一课时 先来了解一下作者吧 牛汉:著名诗人，原名史成汉。 代表作品：《悼念一棵枫树》 《华南虎》等。 父亲、树林和鸟 再观察一下这个题目有什么特点，和其他题目有什么不同。 猜一猜这三者之间可能有什么关系，再想想课文中有哪些人物，他们去了哪里，做了什么。 由三个词语组成 从题目中，你能获得哪些信息？ 整体感知 主人公是父亲 这是父亲和树林、鸟之间的故事 父亲可能是来捕鸟的 父亲可能喜欢鸟 我会读 明 神 舒 一 间 人 畅 黎 瞬 猎 凝 lí níng chàng shùn liè 运用：小鸡集聚在母鸡翅膀下面。 大娘听说女儿的名字上了光荣榜,乐得心花怒放。 同音易混字 膀 bǎng 榜 字义：胳膊上部靠肩的部分；鸟的双翅，如：翅膀。 组词：（臂膀）（肩膀）（挨肩擦膀） 字义：张贴出来的文告或名单，如：光荣榜。 组词：（榜样）（张榜招贤）（榜单） 读一读下面的句子，看看你有什么发现。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 加点的字是多音字！ 多音字 . 蒙 mēng měng （蒙蒙亮） （蒙古包） 读一读： 天蒙蒙亮的时候，我们就睡眼朦胧地爬出了蒙古包，准备一起去参加那达慕大会。 . 注意加点字的读音！ . méng （雾蒙蒙） 自由朗读课文，找出时间、地点、人物，并说一说课文讲了一个什么故事。 时间： 地点： 人物： 一个春天的黎明 滹沱河岸的一片树林 父亲和“我” _____和_____在_____谈论_____。 父亲 “我” 树林里 鸟 思考：课文是围绕哪句话写的？ 整体感知 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 没见到鸟 比喻 迷茫 专注 确实有鸟 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 父亲已经与树融为一体了（课后第三题） 对比 对鸟了解 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 23 父亲、树林和鸟 兀立：直立。兀，高高地突起。 凝神静气的像树一般兀立的父亲。 高大、专注，与树融为一体。 朝 雾 蒙 鼻 总 抖 露 湿 吸 猎 翅 膀 重 我会写 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 结构：上下 组词：迷雾 大雾 部首：雨 雾 wù 笔画：十三 “ ”框中四点方向基本一致。 结构：上下 组词：空蒙 灰蒙蒙 部首：艹 蒙 méng 笔画：十三 “豕”居下半格。 横笔在横中线上。 捺舒展。 结构：上中下 组词：鼻腔 鼻子 部首：鼻 鼻 bí 笔画：十四 “自”与“田”要写得宽扁，“田”比“自”稍宽。 易错提示：千万不要露头！ “丌”的长横最长，竖撇与短竖落笔在同一水平线。 填一填： 课文叙述了父亲带“我”从 岸上的树林里走过，我亲身感受到父亲喜欢_____和 的事。 爱歌唱的鸟 树林 滹沱河 课堂小结 自由读第1自然段，说一说：父亲最喜欢什么？ 爱林爱鸟 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 “一生”说明父亲对树林和鸟喜欢的时间很长。 “最”突出了父亲喜欢树林和鸟的程度。 开门 见山 自由读第2-23自然段，说一说：父亲知鸟爱鸟是从哪些方面表现出来的？ 知鸟爱鸟 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “幽深”说明黎明时的树林看上去深远而幽静。 “雾蒙蒙”指黎明时的树林雾气迷茫，看不清楚。说明了周围很模糊，所以父亲只能“望”，只能“闻”。 通过对父亲动作的描写，说明父亲看得很仔细，闻得很认真，为下文父亲判定“林子里有不少鸟”做了铺垫。 仿写练笔： 课文第3自然段中，像“望了又望”“闻了又闻”这样，一个动作反复多次，突出了人物的特点。照样子仿 ... ...
