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课件网) 北师大版 四年级下册 第六单元 数据的表示和分析 教学目标 教学重点、难点: 能读出条形统计图所表示的信息，并对数据教学简单的分析。 情景导入 我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天地长高，大家心里肯定高兴极了。 我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共记录了15天，第十五天蒜苗高15厘米。 我发现前三天蒜苗长得不快，中间十天蒜苗长得速度比前面快，而最后两天长得最快。 讲授新知 将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如何整理数据。 将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。 小组蒜苗14天后的高度统计表 把小组同学的数据填入表格内后，同学们都知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。为了形象地反映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方法吗？ 在下图中完成条形统计图。 小组蒜苗14天后的高度统计图 从上图中你发现了什么？ 小组中最高的 蒜苗高…… 小组中最高的蒜 苗与最矮的蒜苗高度相差…… 小组中蒜苗大约都在…… 1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ ⑴和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动 情况的数据。 ⑵下面是四⑴班同学家务劳动情况统计表。 完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？ 从图中你能发现哪些信息？ 课堂小结 条形统计图能够比较清楚地表示出数量的多少,在绘制统计图时,要写清标题,明确横轴和纵轴所表示的对象,确定纵轴1格所代表的单位,并注意直条间的间隔。 笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表 你能根据上表中的数据制作统计图吗？ 笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表 选择你喜欢的方式，完成下图。 2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。 选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。 ⑴左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？ ⑵完成左图。 3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？ 4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。
