第一课 国体与政体教学设计（表格式）高中思想政治统编版选择性必修1 当代国际政治与经济

课题名称 第一课国体与政体 课时 2课时 备课教师 授课学科 政治 授课时间 授课年级 高二 学习目标 1.明确国家的基本要素、性质及其决定因素。 2.理解国家的职能、民主的本质属性、民主与专政的关系。 3.全面阐述国体与政体的关系。 4.比较民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制。 5.比较政党和利益集团。 学习重难点 【教学重点】理解国家的职能、民主的本质属性、民主与专政的关系；人民代表大会制度建立的必然性；政党的基本特征、利益集团的基本特征及其作用。 【教学难点】比较民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制。 教学环节 【导入新课】1、逻辑框架体系构建。 2、国家是国际关系最重要的行为体，也是国际关系最主要的组成部分。关于国家，我们在必修一部分已经涉略一部分内容，大家回顾一下国家是怎样产生的，国家是什么。 【新课教授】 议题一：国家是什么 教师总结：1.国家的产生 （马克思主义国家观） ①国家是一种历史现象，不是从来就有的。 ②国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的。 马克思主义的国家理论：迄今最全面、最科学的关于国家的认识与解释。 判断:国家会永远存在。 × ③.国家的内涵：国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。（注意：阶级矛盾可以缓和） 2023年 8月7日，日本前首相麻生太郎无视日本国内的强烈反对，率领一队议员前赴台湾，这一行动遭到了广泛抨击。中方对此作出明确表态，指责麻生太郎等日本政要的台访行为严重违反一个中国原则和中日四个政治文件精神，扰乱台海局势，干涉中国内政，违反国际关系基本准则。 思考：我国为什么强烈反对日本政客窜访中国台湾地区？被国际上承认为国家需要具备哪些要素？ 你所知道全世界的所有国家从社会性质看有哪些类别？———资本主义国家和社会主义国家。这些国家的政权掌握在谁的手中？资本主义国家掌握在资产阶级手中，社会主义国家掌握在人民手中。无产阶级和敌人是被统治阶级。能表明什么阶级是统治阶级什么阶级是被统治阶级的就是国家性质，也就是国体。 国家的性质由什么决定？国家性质的决定性因素：统治阶级的性质决定国家的性质(国体)。通过国家性质看国家本质，其实就是对统治阶级民主，对被统治阶级的专政。阶级性是国家的本质属性。请同学们回顾旧知，完成表格。 通过必修三的学习，国家具有什么职能。5、国家职能：政治统治职能（根本职能） ；社会管理职能。 国家职能是由国家性质决定的，国家职能体现国家性质。 议题二：国体与政体 表明什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级称为国家性质，也就是国体。大家回顾一下国体与政体是什么关系。 我们国家的人民是“如何掌握政权”———人民间接行使权利，这是现代民主政体的共同特征———代议制。 我们国家的政体是什么？———人民代表大会制度。为什么要实行人民代表大会制度。 地位：①人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民民主专政的社会主义国家的政权组织形式，决定着其他具体制度。 ②它是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是中国社会主义政治文明的重要制度载体。 优越性：①人民代表大会制度保障了人民当家作主。②人民代表大会制度动员了全体人民以国家主人翁的姿态投身于社会主义建设。③人民代表大会制度保证了国家机关协调高效运转。④人民代表大会制度维护了国家统一和民族团结。 ⑤人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，体现了中国特色社会主义的制度优势，符合中国国情和实际，能够保障实现中华民族伟大复兴。 议题三：民主共和制和君主立宪制 从政体的角度看，英国和美国的国家元首有什么不同？ 英国国王是世袭，实行君主立宪制。美国总统是民主选举产生，是民主共和制 ... ...