鲁教版七年级上册第16课《难忘九一八》课件（37张ppt含视频和音频）+教学设计+学案+素材共13份（淄博市优质课）（13份打包）

16课 难忘九一八 【学习目标】 1．了解九一八事变，知道中国局部抗战从此开始。 2．了解西安事变，认识西安事变和平解决的历史作用。 3．树立爱国主义精神和民族责任感。 【学习要求】同学们在通读课文的时候，对重要的年代、人物、事件等做出醒目的阅读标记。 【自主学习】 第一篇章：沉痛记忆--九一八事变 日本侵略者为什么要发动九一八事变？ 2、阅读课本84--85页大小字，把以下手抄报空缺地方补充完整： 【展示交流】小组展示学习成果 【合作探究一】蒋介石为什么实行不抵抗政策？ 【拓展升华】听歌悟史--控诉日军罪行 第二篇章：爱国义举--西安事变 1、阅读课本86页大小字制作一张资料卡片： 【展示交流】小组展示学习成果 【合作探究二】蒋介石被扣押，但如何处置蒋介石成为一个棘手的问题，你准备怎样处理蒋介石呢？（杀蒋还是放蒋？）为什么？ 【课堂小结】 第三篇章：回首瞻望--理性爱国 【关注现实，读史明智】 九一八事变发生82年了，可是日本军国主义分子根本不检讨自己当年的罪行，反而频频做出伤害中国人民感情的事。例如中日钓鱼岛问题，我们应该怎样做呢？ 倡议书： 《难忘九一八》教学设计 课题 第16课 难忘九一八 课型 新授课 教具 多媒体课件 课时 1课时 授课年级 七年级 课程标准 1、知道九一八事变，了解中国人民局部抗战。 2、知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。 学 习???? 目???? 标 1.了解九一八事变，知道中国局部抗战从此开始。 2.了解西安事变，认识西安事变和平解决的历史作用。 3.树立爱国主义精神和民族责任感。 教学重点 九一八事变、西安事变 教学难点 西安事变的和平解决及意义 教学方法 创设情境，再现历史，引导活动，现实参与 学法指导 情感体验，自主学习，分组合作，探究实践 教??? 学??? 过??? 程 教学流程 教师活动及学法指导 学生活动 及能力培养 导 入 新 课 播放《日本购买钓鱼岛》一组新闻报道 导入提问:在学生谈感想的基础上，老师指出：历史上日本就多次侵略我国，其中时间最长迫害性最大的是从九一八事变开始的侵华战争，九一八事变是怎么回事，之后，日本的进一步侵华又引发了中国政局怎样的变动呢，今天让我们一起重温那段苦难历史：《难忘九一八》 引导学生学习： 第一篇章：沉痛记忆--九一八事变 第二篇章：爱国义举--西安事变 第三篇章：回首瞻望--理性爱国 我们今天主要围绕这三个篇章展开探究活动 视频导入激发学生兴趣，社会热点问题与书本知识的有机结合。 ? ? 随教师的语言进行思考，带着标题走进历史。 ? 新 课 导 学 ? ? ? ? ?新 课 导 学 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新 课 导 学 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一篇章：沉痛记忆--九一八事变 1、九一八事变背景： 情境创设：播放一段录音“日本军官田中秀一的回忆录”。了解日本为什么要发动九一八事变。 活动探究：学生自由发言。老师总结指出： 1、侵华是日本长期既定方针，是国策。 2、为了转稼1929—1933年经济危机。 3、蒋介石忙于围剿红军给日本侵华可乘之机。 过渡：在这些因素的共同作用下，九一八事变爆发了。 2、九一八事变经过、结果及影响； 制作手抄报：阅读课本P84-85页的大小字制作一期手抄报，这期手抄报分为：9.18简介、9.18后东北地区的抗日军力量、我的心灵寄语三部分。 小组展示学习成果： 活动探究：蒋介石为什么实行不抵抗政策？ 方法指导：结合课本，用简洁语言搜集信息，小组合作探究。鼓励学生大胆发言评价。 过渡：天下兴亡，匹夫有责，国难当头。无数的中华儿女为此献出了宝贵的生命，杨靖宇就是其中的一位。 讲述杨靖宇抗日事迹：学生读一读。 听歌悟史：播放视频歌曲《松花江上》，结合图片控诉日军的罪行，老师延伸补充。 活动纪念：为了真实记录这段充满屈辱 ... ...