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课件网) 第七单元 我的拿手好戏 上 统编版语文六年级 01 跟着课文学技法 技法1 列出提纲，构思习作的整体结构 技法2 详略得当，突出重点 技法3 运用细节描写、侧面描写等多种方法，使画面鲜活 起来 A 01 跟着课文学技法 第七单元 技法1 列出提纲，构思习作的整体结构 B 示例中先围绕自己的拿手好戏列出体现“拿手”的相关内容，再安排好写作顺序，确定相关内容的详略主次。先确定写作中心，围绕中心选择材料，再安排好写作顺序，确定相关内容的详略主次。 《三招挑西瓜》示例 01 跟着课文学技法 第七单元 本课学完后，用上面的方法，假设你的拿手好戏是下围棋，列一下提纲。 下围棋 自己初次接触围棋时的想 法，学习下围棋的过程。 在一次围棋比赛中发生的 趣事。 比赛开始前自信满满。 围棋比赛中遇上困难，及时调整心态。 最终顺利完成了比赛，获得第一名。 A 01 跟着课文学技法 第七单元 技法2 详略得当，突出重点 B 文章前面以少量的笔墨介绍贝多芬音乐家的身份和他的艺术成就。后面运用了语言、动作等描写，描绘了贝多芬为盲姑娘弹奏钢琴曲的过程。主次分明，详略得当。重点内容具体写，次要内容简要写。比如我们可以把事情的过程写具体，写详细，其他的则可以略写。 《月光曲》示例 两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。 ………… 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 01 跟着课文学技法 第七单元 本课学完后，用上面的方法，写一下拿手好戏———包饺子，注意详略得当。_____ _____ 我在饺子皮上抹点儿水，用筷子夹起一小团肉放上去，然后用拇指、食指、中指三根手指将饺子皮轻轻黏合，一点儿也不会露馅，很快一个饺子就做好了，有的像元宝，有的像胖小子。妈妈在一旁伸出大拇指赞道：“我家女儿最棒！”在一旁的弟弟插嘴道：“哼！这有什么了不起，我也会。”“吹牛！”我不服气地继续包起来。 10分钟过去了，他却还没有包好一个。 A 01 跟着课文学技法 第七单元 技法3 运用细节描写、侧面描写等多种方法，使画面鲜活起来 B 示例通过描写皮鞋匠与妹妹的联想、想象，从侧面烘托出《月光曲》的美妙，展现了贝多芬钢琴技艺的高超。通过描写人物的语言、动作、神态、心理等，或直接表现，或间接烘托，或对比衬托，使精彩画面鲜活起来。 《月光曲》示例 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象———月光照耀下的波涛汹涌的大海。 01 跟着课文学技法 第七单元 本课学完后，按照括号内提示的描写方法，仿照句式，写一写。 1．终于，到了我大展身手的时候了，我们学校又举行了跳绳比赛，_____ _____ _____ _____(细节描写) 2．我开始讲故事了。我板着面孔，表情严肃，声音一会儿高，一会儿低，一会儿快，一会儿慢，有时我模仿故事中的廉颇负荆请罪的样子，有时模仿蔺相如宽容大度的样子。我讲得有声有色，_____(侧面描写) 我迫不及待地报了名，来到 操场，我的心如揣着一只小兔子“怦怦”直跳。我暗暗给自己鼓励：你一定能行的，都练了这么久，加油！随着一声哨响，比赛开始了，我 ... ...
