人美版九年级美术上册《6. 黑白装饰画》教学设计

黑白装饰画 教学设计 教材分析：本课属于“造型表现”学习领域。造型和表现是美术学习的基础，其活动方式强调自由表现、大胆创新，外化自己的情感和认识。《美术课程标准》指出，在学习活动中“选择写实、变形和抽象等方式，运用造型元素和形式原理，开展造型表现活动，描绘事物，表达情感和思想”。《黑白装饰画》一课正是基于这样的指导思想而设计，希望利用单纯黑白二色，通过大胆的夸张、变形和装饰等美术手段，创作出质朴、情趣盎然、手法多变、生动自由的装饰画，以此培养学生的想象力和创新意识，增强表现力。 学情分析：本课为人美版九年级第六课。初三学生经过两年的初中学习，已经具备了一定的美术知识和技能。在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性，教学安排以学生兴趣和能力为主。先是了解黑白装饰画的定义；在欣赏作品中了解黑白装饰画美在哪里？从而明确黑白装饰画的审美特点;然后在抢答、课堂练习中知道黑白装饰画的创作手法。在了解课题和准备过程中，学生就已经有了创作的苗头，创作范围有风景、人物、动植物的黑白装饰画。以及将照片改成的黑白装饰画，还有纯抽象、半抽象的黑白装饰画。对于基础一般的同学，完全可以把所看到的作品改改，成为自己的大作！ 教学目标 1、知识与技能： 了解黑白装饰画的概念，认识黑白装饰画的美感特征，掌握黑白装饰画的一般创作手法。 能独立创作一幅具有装饰美感的黑白装饰画。 2、过程与方法： 利用对比欣赏的方式认识黑白装饰画的概念和美感特征，通过教师解析、示范和学生艺术实践学习创作手法。 3、情感、态度和价值观 感受黑白装饰画独特的艺术美感，体会黑白装饰画的创作乐趣。 在表现中提高审美情趣，丰富对生活和事物的感受，培养艺术的情怀。 重点：学习黑白装饰画的一般创作手法，能运用黑白装饰画的表现手法创作具有装饰美感的作品。 难点：在所创作的黑白装饰画作品中表现装饰意味，传递审美情趣。 教学过程 一、导入 1、由教师的服装色彩搭配过渡到黑白形式的绘画。 2、教师出示图片：欣赏中国画，素描和黑白装饰画，说一说这些作品给你的感受。 二、讲授新课 （一）欣赏感受———黑白装饰画的审美特点 1、黑白装饰画的概念 2、对比分析 与素描对比：黑白装饰画形象造型有什么特点？ （通过对比，知道黑白装饰画的特点） 3、欣赏讨论：这些作品美在哪里？题材有哪些？ Ppt出示图片 （让同学通过欣赏，感受黑白装饰画独特的美。了解其审美特点和题材的广泛性） 4、生机互动 （1）学生讨论后，请学生上台整理白板上对黑白装饰画描述正确的词语 （2）搭配练习 请学生上台把两幅家居图和两幅装饰画进行搭配，并说明原因。 （利用白板拖拽功能，学生上台整理词语和家居装饰，激发学生学习兴趣和有意注意。了解黑白装饰画朴素简洁、不张扬的个性） （二）探究发现———黑白装饰画的创作手法 1、考虑后抢答 点有什么类型的？请举例说明 线有什么类型的？请举例说明 面有什么类型的？请举例说明 （课程过半，调动学生的学习热情和气氛。明确多种类型的点线面，为下一环节做准备） 2、元素练习 PPT展示用单一元素点组合的图片。请同学练习用线或面进行组合练习，比一比哪组组合最多，并具有美感。 （调动学生的竞争意识，积极进行组合练习，为艺术实践打下基础） 3、创作手法 （1）欣赏以点线面为手段创作的黑白装饰画。并在课本了解其他的创作手段。 （2）教师进行介绍。 （3）PPT展示相应的黑白装饰画作品。 （明确黑白装饰画的创作手法，感受不同创作手法产生的艺术效果） 4、填涂练习 （1）根据创作手法和审美特点，把一幅简单的花朵创作成黑白装饰画。 （2）说一说练习中遇到的问题或交流一下经验。 （在具体的练习中，发现问题，并解决 ... ...