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课件网) 苏教版科学 三年级（下册） 第三单元 第10课 《声音的传播》 禁止鸣笛 声音可以向四面八方传播。 汽车离我们那么远，鸣笛声是通过什么传递到我们耳朵里的？ 一.探究声音在空气中的传播 第3单元 声音的奥秘 一.探究声音在空气中的传播 记录声音传播的现象 铃声越来越小 没有铃声 铃声越来越大 1.声音能在空气中传播 2.声音不能在真空中传播 铃声有什么变化？ 声音除了可以在空气中传播，还可以在哪些物体中传播呢？ 科学实验2：声音能否在水中传播 ①将手机装入防水袋中，接着播放音乐。 ②将响着音乐的手机放入水中，能听到手机的音乐吗？ 能 实验说明：声音可以在水中传播。 声音可以在固体中传播吗？ 大家想一想，可以用什么办法来证明呢？ 交流讨论 科学实验3：两次听到的声音一样吗？ ①同学们先轻挠桌面，坐着听一听。 ②把耳朵贴在桌面上，再听一听。 声音能否在固体中传播实验记录 不够清晰 更加清晰 空气 ①声音能在固体中传播。 固体 ②声音在固体中传播效果比空气中好。 身体上的哪个器官可以让我们听到声音呢？ 耳朵 耳廓 外耳道 听小骨 鼓膜 耳蜗 听神经 认识耳朵的结构，了解我们是怎样听见声音的。 利用模拟鼓膜进行研究 实验步骤： 1.把泡沫屑平铺在模拟鼓膜上； 2.连续用力敲击音叉3次，接着迅速将音叉靠近模 拟鼓膜，但不要贴在鼓膜上； 3.如果现象不明显，可以连续多次用力敲击音叉， 再试一次； 4.把你观察到的现象记录下来。 注意事项： 1.小组同学之间要注意分工合作； 2.观察到现象后，要及时填写实验记录单； 3.在记录单的右上角标好组号 4.实验完成后，1号同学将记录单交给老师，2号同学整理材料上交。 线 仔细观察，敲击音叉前，模拟鼓膜上的泡沫屑处于什么状态，与敲击后看到的现象反复对比 实验记录单 线 敲击后的现象 泡沫屑： 推测模拟鼓膜在 通过类比，我们推测，声音进入耳朵后，鼓膜会 振动 模拟鼓膜为什么会振动呢？ 组 模拟鼓膜 泡沫屑 音叉振动产生声音 引起周围空气振动，声音传至模拟鼓膜 引起模拟鼓膜振动 声源产生声音 声音传至鼓膜 引起鼓膜振动 观察到泡沫屑跳动 声音通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，这时候我们就能听见声音了。 试着说一说 小游戏：做个“土电话” ` ①分别在两个纸杯底部扎个孔，孔内穿棉线，将棉线拴在火柴梗上起固定作用。（小木棍，大头针等物体） ②拉直棉线,和同学玩打“土电话”的游戏。 表1 大家有什么猜测呢？ 交流讨论 1.声音的传播 2.声音能在空气中传播 3.真空不能传声 4.声音能在水中传播 5.声音向四面八方传播 6.声音能在固体中传播 7.鼓膜的振动 提示语 两个同学上台展示，比一比听到的效果 表2 "电话线”松紧 松"电话线” 紧"电话线” 通话质量 ... ...
