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课件网) 初中生物学(七上) 系列课件 第一节 观察周边环境中的生物 第一单元第一章 镇海林蛙 日本林蛙 学生活动1：尝试观察和比较 观察对比， 这两种林蛙有什么异同点？ 镇海林蛙正名的故事 镇海林蛙是我国特有物种，这个特有物种的发现，可谓一波三折，充分体现我国科学家严格、严肃和严谨探索精神。很长一段时间，这个物种被记录为日本林蛙，1995年，叶昌媛对比研究我国浙江镇海和日本的日本林蛙，认为我国的原日本林蛙应该为新种。 思考：区分镇海林蛙的特征应用到的科学方法是？ 科学方法：观察 观察是科学探究的一种基本方法。 观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或者利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。 观察要有明确的目的；观察时要按照一定的顺序进行，并进行真实客观的记录，对于耗时较长的观察，要有计划和耐心，观察过程中要积极的思考，多问几个“为什么”。在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行交流。 学生活动2：训练观察和比较 观察记录表 观察人： 班级： ； 观察时间： 天气情况： ； 观察地点： ； 生物名称 特征 生活环境 韭菜 小麦 韭菜 春麦 你能区分韭菜和小麦吗？ 有什么依据？ 韭菜开花 小麦开花 如果仅凭肉眼观察不能完全区分韭菜和春麦。 如果追踪它们的发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们？ 学生活动2：训练观察和比较 观察记录表 观察人： 班级： ； 观察时间： 天气情况： ； 观察地点： ； 生物名称 特征 生活环境 毛白杨 垂柳 你能区分杨树和垂柳吗？ 毛白杨的花 垂柳的花 你还可观察其生活环境。 学生活动3：【观察·思考】 观察校园、公园或林地的生物 观察不是随便看看，而是“仔细察看”。在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。 下面，就让我们进行一次观察活动，来学习观察的方法。 （1）确定观察目的 ①观察某种生物的形态、结构等特征 ②观察某种生物的生活环境 ③观察某种生物的生活习性 ④观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点 （2）明确观察对象 在老师的带领下，观察校园、公园或林地中的生物。 观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。 观察植物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境。 花苞叶 真正的“花” 光叶子花 头部的白毛 白头鹎 （3）做好观察记录 要进行真实客观的记录，并从观察中寻找规律。（注：注意安全） 观察记录表 观察人： 班级： ； 观察时间： 天气情况： ； 观察地点： ； 生物名称 特征 生活环境 毛白杨 垂柳 （4）交流观察结果 将观察的结果在班内进行交流。 ①你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？ ②对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果，请举例说出哪些因素影响了观察结果？ ③请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行？ 思考：我们所观察的生物有哪些种类？ 植物 微生物 动物 NO.2 NO.1 NO.3 植物、动物、真菌、细菌、病毒都是生物，你能说出生物共同的特征吗？ 学生活动4：思维训练（发现问题，提出问题） 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题要重要。” 观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题？ 猫 兔 猫的眼睛长在脸的前方， 这是因为猫作为肉食动物， 需要积极主动地追捕猎物。这种眼睛的位置布局为猫的捕猎行为提供了便利。 兔子的眼睛长在脸的两侧， 这是因为兔子是草食动物， 需要时刻保持对周围环境的警觉以躲避潜在的捕食者。 眼睛位于两侧可以让兔子拥有更广阔的视野， 这种布局有助于兔子及时发现并躲避危险。 。 学生活动4：思维训练（发现问题，提出问题） 观察下面植物叶的排列方式，描述 ... ...
