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课件网) 动物儿歌 R·语文一年级下册 思考： 夏天就要到了，我们身边有哪些小动物呢？你仔细观察过吗？它们在做什么？ 知识拓展 益虫：对人类的生活和生产有帮助或有好处的昆虫。如：蚕、蜘蛛、蜜蜂、蜻蜓、蚯蚓等。 害虫：危害人类生产或破坏人们生活、危害人们健康的昆虫。如：苍蝇、蚊子等。 益虫和害虫 整体感知 听朗读，注意节奏。 整体感知 （1）自由读课文。 （2）借助拼音自由读。 （3）开火车读。 （4）这首儿歌里讲了哪些动物？在课文中用“ ”画出来。 （5）读出这些小动物的名称。 动 物 儿 歌 qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ 蜻 蜓 半 空 展 翅飞，蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ 蝌 蚪 池 中 游 得 欢，蜘 蛛 房 前 结 网 忙。 dònɡ wù ér ɡē 整体感知 识记生字 观察这些生字，说说你的发现。 蜻 蜓 蝴 蝶 蚯 蚓 蚂 蚁 蝌 蚪 蜘 蛛 虫字旁 识记生字 形声字 有的字一部分表示意思，一部分表示读音，这样的字叫形声字。 表意思 青 表读音 蜻 蜓———廷 蚂———马 蜘———知 蛛———朱 虫 青 廷 马 义 知 朱 qīnɡ 蜻 tínɡ 蜓 mǎ 蚂 yǐ 蚁 zhī 蜘 zhū 蛛 识记生字 再读课文 1、请同学们把生字宝宝送到课文中读一读。要求读准确、读流利。 2、请同学们看课文插图，说说小动物在哪里干什么？ 3、儿歌句式特点 谁 在哪里 干什么 朗朗上口，充满童趣。 蜻蜓 半空 展翅飞 蝴蝶 花间 捉迷藏 蚯蚓 土里 造宫殿 蚂蚁 地上 运食粮 蝌蚪 池中 游得欢 蜘蛛 房前 结网忙 4、图文结合，想象画面 蜻蜓半空展翅飞 4、图文结合，想象画面 蝴蝶花间捉迷藏 蝴蝶在花丛间飞来飞去就像小朋友在玩捉迷藏，多么有趣！ 独立思考： “捉迷藏”是什么意思？你能演一演蝴蝶如何捉迷藏吗？ 4、图文结合，想象画面 蚯蚓土里造宫殿 蚯蚓是建筑师，它在土里松土，就是在“造宫殿”。 小组讨论，合作探究： 你有观察过蚯蚓吗？结合你的经历，说一说蚯蚓是怎样造宫殿的？ 4、图文结合，想象画面 蚂蚁地上运食粮 蜘蛛房前结网忙 蝌蚪池中游得欢 4、图文结合，想象画面 想一想：“欢”和“忙”字各表现了什么？ “欢”字表现蝌蚪在池中欢快的生活； “忙”字表现蜘蛛的勤劳和注意力集中。 5、一问一答 半空展翅飞 花间捉迷藏 土里造宫殿 地上运食粮 池中游得欢 房前结网忙 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 拓展延伸 1、认真观察图片，请你说一说这些小动物以及它们的活动地点，想象它们的活动，编一编儿歌。 蜜蜂花丛采蜜忙 蜗牛墙上画图画 拓展延伸 2、你认真观察过身边的小动物吗？你觉得夏天的小动物在过什么样的生活？ 青蛙打鼓 萤火虫点灯 知了唱歌 鸭子戏水 蟋蟀乘凉 合作创作 请你们以小组为单位，利用黏土、橡皮泥等合作创作出你喜欢的小动物，并说说它的特征。 课堂总结 今天我们一起走进了动物世界，认识了很多可爱的小动物。小动物们给我们人类的生活带来了好处，提供了帮助，我们应该爱护动物，保护动物，跟它们成为朋友！ 课后作业 你能为自己创作的小动物编一个有趣的故事吗？ ... ...
